GOS
Ավետարաններ
Մաթեոս, Մարկոս, Լուկաս և Հովհաննեսի գրքերը ուսումնասիրեք և հասկացեք նրանց առանձին մոտեցումները Հիսուսի կյանքի, ծառայության և ուղերձի նկատմամբ։
Այս դասերի շարքի մասին
- Մասնագետ
- 48 instructors
- Գիտաժամ
- New Testament
- Դասընթացի խումբ
- Gospels and Acts
- Ներբեռնել
- Դասընթացի նյութեր, Academic Packets
Նոր Կտակարանի առաջին չորս գրքերը՝ Մաթեոս, Մարկոս, Լուկաս և Հովհաննես, ընդհանուր առմամբ հայտնի են որպես "Ավետարաններ": Այդ գրքերը բացատրում են Հիսուսի կյանքը և ծառայությունը, իսկ դրանք են քրիստոնեական ուսմունքների մեծ մասի համար հաստաթորք:
Շարքի նպատակներ
- Ներկայացնել դիտողներին Ավետարանների ֆոնը և հաղորդասությունը:
- Ամփոփել Մաթեոս, Մարկոս, Լուկաս և Հովհաննեսի կառուցվածքը, բովանդակությունը, սկզբնական իմաստը և ժամանակակից կիրառությունը:
Դասեր այս մոդուլում
- 1 Introduction to the GospelsA companion video to lesson 1 of the same series that answers the following questions: Why did the gospel writers think it was important to record these facts in such careful literary accounts? Are the Gospels only valuable because they contain facts about Jesus, or is it also important to consider their literary aspects? Why is it important to identify and consider the genre of the Gospels? Can we be certain that Jesus was a real, historical person? How does the Holy Spirit's inspiration impact the Gospel's historical reliability? How should Evangelicals respond to the charge that the Gospels are based on faulty oral traditions? Are the opinions of modern historians more reliable than the gospel accounts? Why should the failures and shortcomings of the disciples increase our confidence in the gospel accounts? How can extra-biblical accounts confirm the reliability of the Gospels? How can we discuss the historical reliability of the Gospels with skeptics and unbelievers? Why are the similarities and differences between the Synoptic Gospels considered problematic? What's the value in having multiple gospels that say essentially the same thing? Why is John's gospel so different from the Synoptic Gospels? Should the lack of rigorous chronology in the Gospels pose a problem for modern readers? Do the differences between the Gospels indicate that their authors disagreed with each other? What did the Jews in Jesus' day expect the Messiah to do, and how did Jesus compare to those expectations? Why did the gospel writers find it so remarkable that Peter specifically confessed Jesus to be the Christ? Why did the Messiah have to descend from David? How can we reconcile Jesus' kingship with his commitment to suffering and dying? Do the Gospels teach that Jesus is fully God? What was the central focus of the gospel that Jesus proclaimed? What are some ways that Jesus taught implicitly about the kingdom of God? How might we summarize Jesus' teaching about the kingdom of God?
- 2 Մատթեոս ԱվետարանԸնկերական տեսանյութ նույն շարքի 2-րդ դասին, որը պատասխանում է հաջորդիվ հարցերին. Ինչ է կարևոր պատմական ընդմախաղում հասկանալ, որում Մատթեոսը եւ այլ ավետարաններ գրվել են: Որքան վստահ պետք է լինենք, որ առաքելոն Մատթեոսը գրել է Մատթեոսի Ավետարանը: Ի՞նչ կարող է Մատթեոսի ավետարանի կառուցվածքը եւ բովանդակությունը բացահայտել նրա գրելու նպատակի մասին: Ինչպե՞ս է Մատթեոսը տեսել Հիսուսին որպես Հին Կտակարանի հասկացողության իրականացում: Ի՞նչ է Փոխակերպման ուսուցումը Հիսուսի դերի մասին որպես Քրիստոս: Ի՞նչ է Տիրոց Պատարամանը նշանակում Մատթեոսի ավետարանում: Ինչպե՞ս է Հիսուսը մեծ մարգարե քան Մովսեսը: Ինչու՞ է Մատթեոսն օգտագործել «հանգուց երկինք» արտահայտությունը «Աստծու արքայություն» արտահայտության փոխարեն: Ինչու՞ է քրիստոնեին հրամայական քրիստոնեական արքայության հետեւել: Ինչպե՞ս է Հիսուսի մահը քափարել մեղքերը: Ինչու՞ է Հիսուսի հարությունը անփոխարինելի մաս լինել ավետարանի ուղերձի: Ե՞րբ է Հիսուսը վերագալիս: Ի՞նչ պետք է անենք այդ ընկերության մեջ: Ե՞րբ է Հիսուսը կանչ արել իր հետեւորդներին ամբողջ աշխարհի մարդկության հասարակած դժվար եւ վտանգավոր առաքելության: Ի՞նչ է զմուսավորությունը, եւ ի՞նչ է այն Աստծու արքայության հետ:
- 3 Մարկոսի ԱվետարանըԸնկերական տեսանյութ, որը ուղեկցում է դաս 3-ին նույն շարքից, որն պատասխանում է հաջորդիվ հարցերին. Որքան հավաստի է եկեղեցու ավանդույթը Մարկոսի ավետարանի հեղինակության վերաբերյալ: Ինձ խոսելով, որքան որակյալ էր Մարկոսը ավետարան գրելու համար: Ինչպե՞ս է Մարկոսի ավետարանի կառուցվածքը օգնում մեզ հասկանալ նրա ուղերձը: Ինչու էր Պետրոսի խոստովածությունը, որ Հիսուսը Քրիստոս է, այդքան ուշագրավ: Ինչ էր ակնկալում Հիսուսի օրում Հրեաստանի ժողովուրդը Մեսիայից: Ինչպե՞ս է Հիսուսը համեմատվում իր ժամանակակիցների մեսիական ակնկալությունների հետ: Ինչու է Հիսուսը հ奇迹ներ արել: Ինչու է Մարկոսի ավետարանն ավարտվում կանանց Հիսուսի հարության լուրի վրա վախով արձագանքով: Ինչու է Հիսուսի ավետարանի ուղերձը այդքան ուժեղորեն կենտրոնացած Ամենաբարձր Հաստաթյան վրա: Ինչ իմաստով է Հիսուսը հաստաթյան Հաստաթյան ընդարձակել իր երկրային ծառայության ընթացքում, եւ ինչ իմաստով ենք դեռ ակնկալում, որ Հաստաթյան ընդարձակվել է: Ի՞նչ է Ամենաբարձր Հաստաթյան եւ եկեղեցու հարաբերությունը: Ի՞նչ է Ամենաբարձր Պլանի հարաբերությունը մեր կյանքի եւ Հաստաթյան Պլանի հետ: Ինչպե՞ս կարող ենք ճանաչել եւ օգտագործել Հու Մտածողության ուժը մեր կյանքում: Ինչպե՞ս կարող են եկեղեցու առաջնորդները պահպանել իրենք մեղքից: Արդո՞ւ արդեն առաքելության ձախողումները խարխլում են եկեղեցու իշխանությունը եւ հարգանքը:
- 4 Լուկասի ԱվետարանըՄիասնական տեսանյութ 4-րդ դասի նույն շարքի, որը պատասխանում է հաջորդ հարցերին. Ինչպե՞ս գիտնականները որոշում են վաղ ձեռագրերի տարեթվերը: Որքանով վստահ կարող լինենք, որ Լուկասը գրել է երրորդ Ավետարանը: Ինչպե՞ս գիտենք, որ Լուկասի Ավետարանը ճշմարիտ է: Կանո՞ւն արդո Լուկասի Ավետարանում յուրահատուկ հեթանոսական ասպեկտներ: «Թեոֆիլոս» անունը իրական անձի՞ն է վերաբերում, թե այն պարզապես խորհրդական հղում է աստվածասեր բանականության: Ի՞նչ էր հրեականության և քրիստոնեության հարաբերությունը առաջին դարում: Ինչու՞ է Հիսուս պետք է մխրճված լիներ: Ինչու՞ հրեաները այդքան ատում էին Հիսուսին: Ինչու՞ հրեաները չճանաչեցին, որ Հիսուս Մեսիա է: Ի՞նչ է Աստծու արքայության բնութագրիչը Լուկասի Ավետարանում: Ինչպե՞ս է Աստծու արքայությունը պետք է ազդել քրիստոնեիների կյանքի վրա: Ինչու՞ Հիսուսը ցուցաբերեց ողորմություն իր երկրային ծառայության ընթացքում: Ինչու՞ Լուկասը ուշադրություն է դարձնում այն մարդկանց վրա, որոնք չունեին ազդեցություն Իսրայելում Հիսուսի օրոք: Ինչպե՞ս են քրիստոնեիները պետք է արձագանքեն Լուկասի ընդգծված սոցիալապես զրկված խմբերի վրա: Ինչու՞ այն առաջնորդություն է քրիստոնեիների համար աղոտալ:
- 5 Հովհաննեսի ԱվետարանՄիասն այն ուսումնասիրության 5-րդ դասի ուղեկից տեսանյութ է, որը պատասխանում է հետևյալ հարցերին. Ինչու մենք պետք է հոգ տանենք Աստվածաշունց մարդկային հեղինակների մասին: Եկեք Եվանգելիստ Հովհաննեսի Ավետարանը գրվել է: Ինչպե՞ս է այն վայրը, որտեղ Հովհաննեսը գրել է իր Ավետարանը, կարող ազդել դրա ձևի եւ բնույթի վրա: Ով էր Հովհաննեսի Ավետարանի բնօրինակ լսարանը: Ինչու Հովհաննեսը գրեց իր Ավետարանը: Ինչու է Հովհաննեսի Ավետարանն այդքան տարբեր այլ երեքից: Ի՞նչ է Հովհաննեսը նկատի ունեցել, երբ Հիսուսին անվանել է «Աստվածի Որդի»: Ի՞նչ էր այն կարեւոր բանը, որ Հիսուսի «Ես եմ» հայտարարություններն էին Եվանգելիստ Հովհաննեսի Ավետարանում: Ի՞նչ էր Հիսուսի եւ տաճարի միջեւ եղած հարաբերությունը: Ի՞նչ էր «Աստվածի Խոսք» տերմինը Հովհաննեսի բնօրինակ լսարանի համար: Ինչպե՞ս Հիսուսի որպես Աստվածի Խոսքի մեր ըմբռնումը կարող ազդել Հովհաննեսի Ավետարանի մեր մեկնաբանության վրա: Արդո՞ւ այն քրիստոնյա եկեղեցին միշտ ընդունել է Քրիստոսի ամբողջական Աստվածայնությունը: Ինչու Հովհաննեսը Հիսուսի հ miracles կոչեց «σημεῖα» (σημεῖα) : Ի՞նչ է հավատը Հովհաննեսի Ավետարանում: Ինչպե՞ս Հովհաննեսը նկարագրեց հավերժական կյանքը: Ինչու Հովհաննեսը միացրեց Աստվածածնությանը Աստվածածնության հետ: Արդո՞ւ Հիսուսի Հրաժեշտի խոսքը վերաբերում է բոլոր քրիստոնյաներին, թե այն միայն առաքելների համար էր նախատեսված: Ի՞նչ էր Հիսուսի Մեծ քահանայական Խոսքի հիմնական կետը: Ինչու էր Հիսուսն այդքան պատրաստական խաչել լինելու համար:
Մատչելի է AMARMYZHENFRHIIDMNPT-BRRUESTATETHPT20%PT-PT20%