HPT Դիտել թրեյլերը 
Պողոս առաքելոցի Առաջին Մաս
Փնտրեք Պողոս առաքելոցի նամակները Գաղաթացին, Թեսաղոնիկեցին և Կորնթացին, եւ հայտնաբերեք նրա ուսման կենտրոնական հասկացությունները։
Thirdmill
Այս դասերի շարքի մասին
- Մասնագետ
- Գիտաժամ
- New Testament
- Դասընթացի խումբ
- Pauline Epistles
- Ներբեռնել
- , Academic Packets
Այս շարքը վերամշակվել է և համալրվել է թարմացված գրաֆիկայով և պրոֆեսորի հարցազրույցներով: Նախորդ հրատարակություն: 2005
Պողոս առաքելոն քարովի հաղորդեց լուրը անհատական փրկության մասին Հիսուս Քրիստոսի մեջ: Բայց դա չէր Պողոսի լուրի կենտրոնական մասը:
Ըստ Պողոսի, փրկությունը չէ առաջնայինը անհատների համար աստվածային զայրույթից փրկվելու մասին: Ավելի քան դա, ավետի լուրն է Հիսուս Քրիստոսի հաղթանակի եւ Աստվածու թագավորության մասին: Այն Աստվածու մասին է, որ Հիսուս Քրիստոսի միջոցով փրկում եւ վերաստեղծում է երկինքը եւ երկիրը, եւ մեր մասնակցության մասին այդ վերածնված աշխարհում:
Շարքի նպատակներ
- Ընկերներին Պողոսի առաքելական ծառայության մեջ կողմնորոշել:
- Պողոսի կենտրոնական հաղորդասությունը եւ աշխարհայացքը նկարագրել:
- Գաղաթացիներին, Թեսաղոնիկեցիներին 1-2 եւ Կորնթացիներին 1-2 գրքերի կառուցվածքը, բնական իմաստը, եւ ժամանակակից կիրառությունը ամփոփել:
Դասեր այս մոդուլում
- 1 Պողոս և նրա ԱստվածաբանությունՄիասնական տեսանյութ, որը ուղեկցում է նույն շարքի 1-ին դասին: Այն քննարկում է հետևյալ հարցերը. Պողոսի ֆոնի մասին ի՞նչ մանրամասնություններ գիտենք: Ի՞նչ հարցեր բերեց Պողոսի քրիստոսաընդունելությունը Հերեմիանի փոխարեն: Ի՞նչ ձևով է Ռեֆորմացիոն ավանդույթը ընդունել Հերեմիանի և Նոր Կտակարանի միջև եղած կապը: Ի՞նչ ձևով գենտիլոսներին կարելի է համարել հրեաներ, եւ կատարել Օրենքը Քրիստոսի մեջ: Ի՞նչ ձևով են քրիստոնեայները ստանում Քրիստոսի կարգավիճակը: Եթե մեզ ընդունել են Քրիստոսի մեջ կատարել, ապա ինչու Հիսուսը հրամայեց մեզ կատարել լինել: Ի՞նչ ձևով են բնական եւ գերբնական իրեր հատվում մեր կյանքում: Արդո Աղվեստը պատրաստել է այս աշխարհը, թե՞ ավերել: Ի՞նչ ձևով է Քրիստոսը առկա Սակրամենտներում: Ի՞նչ ձևով է վաղ եկեղեցին ընդունել Քրիստոսի երկրորդ գալման հետաձձմանը: Ի՞նչ ձևով է քրիստոսաընդունելությունը ազդում ամենօրյա քրիստոնեական ապրելիքի վրա: Մինչև որ չափով պետք է ձգտել դառնալ ամեն բան ամեն մեկի համար: Արդո Պողոսը ընդունել է ամբողջ Հերեմիան, թե՞ միայն որոշ մասեր: Ի՞նչ ձևով ժամանակակից առաքելության մարտահրավերները պետք է համապատասխանեն Պողոսի օրինակին: Կարո՞ն քրիստոնեայները բաժանվել միմյանցից աստվածային ձևով: Ի՞նչ ձևով պետք է մեր աստվածաբանությունը լինել ակադեմիական թե գործնական: Ի՞նչ ձևով կարելի է պահպանել հոգևոնություն ակադեմիական միջավայրում: Արդո անվտանգ է վերակառուցել Պողոսի աստվածաբանությունը: Ի՞նչ ձևով մեր երևակայությունը կարող է օգնել ընկալ Սուրբ գրքերը:
- 2 Պողոս և գաղաթացիներՄիասն այս դասի 2-րդ դասի ուղեկից տեսանյութ է, որը հարցնում է հետևյալ հարցերը. Ինչպե՞ս է Գաղաթացիներին մեկնաբանությունը ազդում նրա ամսաթվից և բնօրինակ լսարանից: Ինչո՞ւ է Պողոսը մերժել անհավատ Հուդայականներին Գործք 13-ում: Ինչո՞ւ է Պողոսը օգտագործել այդքան ուժեղ լեզու Գաղաթացիներին ուղղված նամակում: Կան մոդեռն սխալներ, որոնք համեմատելի են Գաղաթիայի սխալների հետ: Ինչո՞ւ է Պողոսը այդքան ուժեղ ընդդիմել Պետրոսին Գաղաթացիներ 2-ում: Կարո՞ւմ է Պողոսը հավատում, որ Աղվեստը ուներ տարբեր ծրագրեր Իսրայելի և եկեղեցու համար: Ինչո՞ւ է Պողոսը մերժել Գաղաթացիներում ելուծավորությունը, բայց ավելի ուշ թույլ տվեց Թիմոթեոսին ելուծավորվել: Կպե՞ծ է մոդեռն եկեղեցուն խառնել և հաշտարարել իր տարբեր մշակույթները: Ի՞նչ է օրենքի և շնորհի միջև եղած կապը: Հնարավո՞ր է ավելի շատ շնորհի վրա ընդդիմել և քիչ օրենքի վրա: Կարո՞ւմ է Պողոսը անհամապատասխան մեկնաբանել Հին Կտակարանը Հիսուսի լույսի տակ: Ինչո՞ւ է Պողոսը Գաղաթացիներ 4-ում առասում Ագարի և Սառայի պատմությունները: Կան արդո այլ խնդիրներ, որոնք կապված են թեր-իրականացված էսխատոլոգիայի հետ մոդեռն եկեղեցու մեջ: Ի՞նչ խնդիրներ են կապված ավելի-իրականացված էսխատոլոգիայի հետ: Ինչպե՞ս մենք ապրում ենք լույսի մեջ նոր ստեղծման: Ի՞նչ է Հոգու Սուրբի և հավատով ապրելու միջև եղած կապը: Ի՞նչ է Հոգու Սուրբի դերը ներկայում: Ինչո՞ւ է Պողոսը այդքան շատ ընդդիմել իր լավությանը Գաղաթացիներում: Ինչպե՞ս մենք լուծում ենք լավազանքի և եկեղեցու ուսմունքների միջև եղած լարվածությունները:
- 3 Պողոսը և ԹեսաղոնիկեցիներՄիտկածու տեսանյութ 3-րդ դասի համար նույն շարքից, որը հարցեր է տալիս. Արդո՞ւյն Պողոսը մեղավոր էր, երբ մերժեց Հովհաննես Մարկոսին իր երկրորդ առաքելության ճամփորդության ընթացքում: Ինչո՞ւ Հոգի Սուրբը խոչընդոտեց Պողոսին քարոզել Ասիայում: Ի՞նչ է սովորեցնում 1-ին և 2-րդ Թեսաղոնիկեցիներ Ամբավորության ժամանակացույցի մասին: Ինչպե՞ս մենք կարող ենք հասկանալ Քրիստոսի վերադարձը առանց անհամապատասխան ակնկալիքների ձևավորման: Ինչպե՞ս աշխատանքը աշխարհիկ զբաղմունքներում օգուտ է մեր քրիստոնեական վկայությանը: Ով է կամ եղել է "օրենքի մարդը": Ինչպե՞ս մենք կարող ենք ճանաչել կեղծ մարգարեա և կեղծ ուսուցիչներին այսօր: Ինչպե՞ս մենք կարող ենք ընդունել ծանր աշխատանք առանց հարստության գերագնահատումը: Արդո՞ւյն լծությունը միշտ մեղք է: Ի՞նչ կարող են ավելի ե तर եւ աղքատ քրիստոնեա սովորել ավելի ծեր և հարուստ քրիստոնեաց: Ինչպե՞ս մենք գործ ունենք այն առաջարկած կեղծ ուսուցումներով եկեղեցիների և եկեղեցի ղեկավարների հետ: Ե՞ն պատշառալի է լքել եկեղեցի: Ի՞նչ են Պողոսի նամակները Թեսաղոնիկեցիներին մասնակցում մեր աստվածաբանությանը: Ինչո՞ւ Պողոսն ասաց, որ մահացած հ信ածները "քնած են": Ինչպե՞ս Քրիստոսի մոտ վերադարձը ազդում է մեր տեսակետը արքայության շինարարության վրա: Ինչպե՞ս Հոգի Սուրբը բաժանում է մեզ աշխարհից առանց աշխարհից դուրս տանելը:
- 4 Պողոսը և ԿորնթացիներՄիտկցական տեսանյութ 4-րդ դասի համար նույն շարքից, որը տալիս է հետևյալ հարցերը. Պողոսը որքանով է իրականում գիտեր իր ընթերներին: Ինչո՞ւ Կորնթացիները շատ խնդիրներ ունեին: Կորնթոսում բաժանումների և ժամանակակից դենոմինացիաների միջև նմանություններ կան արդո՞ւ: Ժամանակակից դենոմինացիաները պետք է աշխատեն միջոց միմյանց հետ միավորման համար արդո՞ւ: Դենոմինացիոնիզմը մեղք արդո՞ւ: Եկեղեցիները խնդրեն արտաքին խորհրդատվություն խնդիրներ լուծելու համար արդո՞ւ: Ինչպե՞ս քրիստոնեայն պատասխան տան այն անձանց, ովքեր հավատքով թուլ են: Ինչո՞ւ Պողոսի համար Երուսաղեմի եկեղեցու համար հավաքագրումը այդքան կարևոր է: Քրիստոնեայն պետք է գումար ուղարկեն Երուսաղեմի ժամանակակից եկեղեցիներ արդո՞ւ: Ինչպե՞ս է հավատքը որպես ինտելեկտուալ բովանդակություն կապված է հավատքի հետ որպես անձնական վստահություն: Պողոսի խոսքով քրիստոնեայն մեծ հասկափածությունը ի՞նչ է: Ինչո՞ւ է Պողոսը սերը այդքան ուժեղ կապում է հոգևոն շնորհների հետ: Ինչո՞ւ է սերն ավելի մեծ քան հավատքը և հասկափածությունը:
Մատչելի է AMARMYZHENFRHIIDRUESTEIT25%JA25%PT-BR25%UK25%UZ25%