JAM
Հակոբի մատյան
Այս դասերի շարքի մասին
- Մասնագետ
- 25 instructors
- Գիտաժամ
- New Testament
- Դասընթացի խումբ
- General Epistles
- Ներբեռնել
- Դասընթացի նյութեր, Academic Packets
Հակոբի մատյանը շատ գործնական գիրք է բոլոր դարաշրջանների ընթերցողների համար: Հակոբի սկզբնական լսարանը խոստոված էին հավատք Քրիստոսի մեջ, բայց շատերը չէին ապրում այն ապրումով, որը արտացոլում էր նրանց հավատքը: Այս շեղմանը հասնելու համար Հակոբը զբաղվեց այն իրավիճակներով, որոնք դեռևս խոսում են մեզ հետ այսօր: Այս շարքը ուսումնասիրում է Հակոբի գրքի ֆոնը, կառուցվածքը և բովանդակությունը, ինչպես նաև Հակոբի գրքում իմաստության թեման և գործնական ուղղությունը, որոնք դեռևս արդիական են արդի ընթերցողների համար:
Շարքի նպատակներ
- Ներկայացնել Հակոբի գրքի ֆոնը, կառուցվածքը և բովանդակությունը:
- Իմաստության թեմայով ուղղորդել Հակոբի գրքում և դրա կապը գործնական ապրումով:
Դասեր այս մոդուլում
- 1 Մուծում Հակոբի մեջՄիասն այդ շարքի 1-ին դասի ուղեկից տեսանյութ է, որը տալիս է հետևյալ հարցերը. Որքան է կարևոր այն, որ Հակոբը ներկայացնում է իրեն իր նամակում որպես «Աստծու ծառ եւ Տիրոց Հիսուս Քրիստոսի ծառ», այլ ոչ թե որպես Հիսուսի եղբայր: Ի՞նչ կարևորություն կունենայ Հակոբի եղբայրական հարամասնությունը Հիսուսի հետ առաքելական եկեղեցում: Ինչու է կարևոր իմանալ Հակոբի լսարանի հրեական մշակույթի մասին այդ նամակը մեկնաբանելիս: Եթե մենք աղոթում ենք եւ առ Աստված խնդրում ենք իմաստության, ապա ինչպե՞ս կարող ենք վստահ լինել, որ մեր որոշումները կգան Աստծու իմաստությունից, այլ ոչ թե մեզանցից: Ի՞նչ է իմաստության գրականությունը: Ի՞նչ ազդեցություն ունեցավ Երկրորդ Տաճարի հրեականության իմաստության գրականությունը Հակոբի պատգամի վրա: Ի՞նչ է իմաստության եւ հասկացողության հարաբերությունը: Ինչպե՞ս է Հակոբը միավորում «ճշմարիտ կրոնի» եւ «թագավորական օրենքի» թեմաները: Ի՞նչ համապատասխանություն ունեն Հակոբի ցուցումները հարուստների եւ աղքատների մասին այսօրվա համաշխարհային տնտեսության մեջ: Ինչու՞ Հակոբը այնքան բարձր գնահատեց «լեզուն» որպես անձի ոգեղ վիճակի ցուցիչ: Ինչպե՞ս լավագույն կերպով հասկանալ այն, թե ինչ է Հակոբը անուն «հավատի աղոթք»-ը Հակոբ 5:15-ում:
- 2 Իմաստության Երկու ՃանապարհՄիասնական տեսանյութ, որը ուղեկցում է շարքի 2-րդ դասին, որում առաջադրվում են հաջորդ հարցերը. Ի՞նչ է իմաստությունը: Ինչու՞ է Հակոբը այդքան շեշտ դնում աղքատ հ信ացների առջև ծագող դժվարությունների վրա: Ի՞նչ կարող ենք սովորել Հակոբից քրիստոնեական հասունացման անհրաժեշտության մասին: Ինչու՞ է Հակոբը անհրաժեշտ համարում հիշեցնել իր ամբողջությանը այն անհրաժեշտության մասին, որ դրանք գործնականում իրականացնեն այն, ինչ սովորել են: Ինչու՞ է Հակոբը տարբերակում իմաստության երկու տեսակ: Ի՞նչ է իմաստության և արդարության հարաբերությունը: Ի՞նչ է Հակոբի ըմբռնումը օրենքի նշանակության մասին հ信ացի կյանքում: Ի՞նչ է հաստաթոնի և գործերի հարաբերությունը քրիստոնեական կյանքում: Ի՞նչ են այն ընդհանուր ձևերը, որոնցով ժամանակակից մեկնաբանները սխալ են հասկանում հաստաթոնի և արդարության հարաբերությունը Հակոբի մատղաղում: Ի՞նչ ձևերով են Հակոբը և Պողոսը լրացնում միմյանց, երբ քննարկում են հաստաթոնի և արդարության հարցերը իրենց նամակներում:
Մատչելի է AMARMYZHENFRHIIDRUESTETH