PPE Դիտել թրեյլերը
Պողոսի բանտախան նամակներ
Ուսումնասիրեք Պողոսի բանտախան նամակները և դիտարկեք նրա պատասխանները քրիստոնյա լինելու շատ դժվարությունների վերաբերյալ։
Այս դասերի շարքի մասին
- Մասնագետ
- Reggie M. Kidd & Guests
- Գիտաժամ
- New Testament
- Դասընթացի խումբ
- Pauline Epistles
- Ներբեռնել
- Դասընթացի նյութեր, Academic Packets
Այս շարքը վերամշակվել է և համալրվել է թարմացված գրաֆիկայով և պրոֆեսորի հարցազրույցներով: Նախորդ հրատարակություն: 2005
Որպես քրիստոնեաք, մենք բախվում ենք հավատքի մարտահրավերների հետ: Կեղծ ուսմունքներն ու աշխարհային ընկերությունները հարձակվում են մեր հավատքի նկատմամբ Քրիստոսին: Ընկճվածությունը մեզ ստիպում է մտածել, որ Աղվեստը չունի վերահսկողություն, կամ որ նա չունի մեր լավագույն շահերը սրտում: Եվ մեր հարաբերությունները այլ ա�信ոնեացի մեծ ճնշման տակ են, որ մենք կասկածում ենք Եկեղեցու արժեքին: Բայց Պողոսը ուներ այս դժվարությունների իր պատասխանները, որոնք նա նկարագրեց բանտից ուղղված իր նամակներում:
Շարքի նպատակներ
- Լուսաբանել Պողոսի բանտարվելու մանրամասնություններն ու հասկացությունները:
- Նկարագրել այն ծառայությունը, որ Պողոսը իրականացրեց բանտից:
- Ամփոփել Կողոսացիներին, Եփեսացիներին, Փիլեմոնին ու Փիլիպպիացիներին ուղղված նամակների կառուցվածքը, բնականությունը, սկզբնական իմաստը ու ժամանակակից կիրառությունը:
Դասեր այս մոդուլում
- 1 Պողոսի գերությունՄիտհեռն 1-ին դասի ուղեկից տեսանյութ, որը տալիս է հետևյալ հարցերը. Արդո՞ւյթ ակտերի գիրքը Պողոսի կյանքի փաստական պատմություն է: Ինչո՞ւ է Պողոսը մասնակցել Երուսաղեմի հրեական արարողություններին: Ինչպե՞ս պետք է ընդունել ավանդույթներ, որոնք չեն պահանջվում Սուրբ գրությամբ: Պետք է արդո՞ւյթ դիտարկել եկեղեցու սեզոններ, ինչպիսիք են Զատիկը և Պատարագը: Ինչո՞ւ է Պողոսը սպասել, մինչդեռ չի պահանջել Հռոմի քաղաքացու իր իրավունքները: Ինչո՞ւ է Հռոմը թույլ տվել Պողոսին քարոզել Քրիստոսի մասին: Ի՞նչ է նշանակում լինել բոլոր մարդկանց համար: Պետք է արդո՞ւյթ մասնակցել օտար քաղաքական մշակույթներին կամ աշխատել հասարակության այն շերտերի հետ, որոնց հետ ծանոթ ենք: Եկեղեցին քրիստոնյաններին պետք է արդո՞ւյթ պահանջի համապատասխանել իր քաղաքական մշակույթին: Ինչո՞ւ են քրիստոնյանները տանել տառապներ: Ինչո՞ւ է Պողոսը տառապներին միացրել հաղթանակի հետ Հոգևոր պատերազմում: Արդո՞ւյթ Պողոսը գրել է բանտավայրի բանտագրեր, որոնք վերագրվում են նրան: Ինչո՞ւ է Պողոսի անձնական նամակը Փիլեմոնին Աստվածաշունչում: Արդո՞ւյթ Պողոսի գերությունը վնասել է նրա հարգանքը: Պողոսի ուսուցման այլ կարևոր կետերը, որոնք ամենաքիչն են արտահայտված արդի եկեղեցում: Ի՞նչ է Քրիստոսի հետ միությունը, եւ ինչո՞ւ է այն կարևոր: Ով է շահասնկար մեր բարի գործերից:
- 2 Պողոսը և ԿողոսեցիներԸնկերական տեսանյութ 2-րդ դասի համար նույն շարքից, որը տալիս է հաջորդ հաստաթները. Ինչպե՞ս է Պողոսը որոշել, թե որ քաղաքներ այցելել: Եթե մենք գտնենք Պողոսի ևս մեկ նամակ, արդո պետք է այն ավելացնենք Ամբողով Հայոց Մատենադարան: Որքանով էր սինկրետիզմը տարածված անագ Հայաստանում: Արդո սինկրետիզմը գալիս էր միայն հեթանոս դարձյալներից, թեև նաև հրեա Քրիստոնյաներից: Ինչո՞ւ է սինկրետիզմը վտանգավոր: Արդո սինկրետիզմը դեռևս ժամանակակից եկեղեցու խնդիր է: Արդո կան այլ իրական հոգևոր ուժեր, քան Աղվեստ, թեև դրանք պարզապես անձնավորված հասկացություններ են: Որքան իրական է հոգևոր պատերազմը: Ինչպե՞ս Քրիստոնյաները պետք է մտածեն հրեշտահասերի եւ դեմոնների մասին: Ինչո՞ւ կեղծ ուսմունքները իմաստով են եղել Կողոսեցիներին: Արդո Պողոսի փաստարկները կեղծ ուսմունքի դեմ արդյունավետ են արդո ժամանակակից փիլիսոփայությունների դեմ: Ի՞նչ է քարոզել Կողոսեի կեղծ ուսուցիչները: Ինչպե՞ս է Քրիստոսը կարող լինել և Աղվեստ, եւ Աղվեստի պատկեր: Ինչո՞ւ է Քրիստոնեությունը գերագույն այլ հաստաթների: Ինչպե՞ս են Քրիստոնյան քարոզիչները գերագույն այլ կրոնների քարոզիչների: Արդո մեր ներկայիս փրկությունը իրո՞ւ լավ է այլ կրոնների առած փրկությունից: Արդո Պողոսի տեսակետը Քրիստոնեական ազատության վերաբերմանը Կողոսեցիներին համապատասխան էր 1 Կորնթացիներում քննարկված իր տեսակետին: Ինչպե՞ս ժամանակակից Քրիստոնյաները կարող են ամբողջություն օգտվել ազատությունից եւ զգայուն լինել այլոց հանդեպ: Ինչպե՞ս մենք պետք է արտահայտենք մեր հավատարժանությունը Քրիստոսին այլ կրոնների հետ քննարկումներում: Ինչպե՞ս մենք պետք է արտահայտենք մեր հավատարժանությունը Քրիստոսին այլ Քրիստոնյանների հետ շփվելիս: Ինչպե՞ս մենք կարող ենք կենտրոնանալ այն ամենի վրա, որ վեր է, առանց անտեսելով մեր երկրային պատասխանատվությունները: Արդո վերածնունդը մեկ պահն է:
- 3 Պողոսը և ԵփեսացիներՄիտկցական տեսանյութ 3-րդ դասի համար նույն շարքից, որը հարցեր է տալիս. Ինչո՞ւ որոշ մարդիկ կասկածում են, որ Պողոսը գրել է Եփեսացիներին: Ինչո՞ւ Եփեսացիները նման են Պողոսի այլ գրություններին: Ինչո՞ւ է Եփեսացիների հեղինակությունը կարևոր: Ինչո՞ւ մեկը կկեղծի Պողոսի անունով նամակ: Ի՞նչ է տարբերությունը, եթե Պողոսը չի գրել այս նամակը Եփեսացիներին: Եթե ոչ, արդո այն քննարկում է Եփեսոսի տեղական խնդիրները, թե միայն ավելի լայն հասարակության մեջ: Ինչո՞ւ գենտիլը պետք է հ興րման առանձին Հրեական Մեսիայով: Արդո Աստվածամած Իսրայելի խոստումները տարածվում են եկեղեցու վրա: Արդո հրեաների և գենտիլների միջև էական տարբերությունները վերացվել են: Ինչո՞ւ է արդ եկեղեցին մեկ մարմին: Արդո Աստված սիրում է բազմազանությունը: Ի՞նչ է Եփեսացիների քարոզում Աստվածային թագավորության գաղափարը: Արդո Աստվածային թագավորության գաղափարը պարզապես այլաբերակ է: Ինչո՞ւ է այն ազդում մեզ վրա այսօր: Ի՞նչ է հոգևոր պարգևների և եկեղեցու պաշտոնների միջև կապը Եփեսացիներ 4-ում: Արդո Եփեսացիներ 4-ում հիշատակված եկեղեցու բոլոր պաշտոնները դեռ գոյություն ունեն: Արդո Պողոսի ցուցումը, որ կանայք ենթարկվեն իրենց ամուսիններին, կիրառվում է ամեն մշակույթի: Արդո Աստվածի զրահը բացառապես պաշտպանական է, թե այն նաև ունի հետհարձակման որակ: Ինչո՞ւ է հոգևոր պատերազմի մեջ մեր ներգրավվածության հիմնական ձևը: Արդո գոհունակությունը և երգահանջը են եկեղեցում առաջնային երաժշտական: Ինչո՞ւ է եկեղեցու մեջ միախառնված պաշտամունքը տարբերվում այլ տեսակի պաշտամունքներից: Ինչո՞ւ մենք միավորենք անհատական և կորպորատիվ ասպեկտները քարոզի: Ի՞նչ է քարոզի և Աստվածային թագավորության միջև կապը: Ի՞նչ են Աստվածային թագավորությունը կառուցելու գործնական եղանակները:
- 4 Պողոս և ՓիլեմոնՄիասնական տեսանյութ, որը ուղեկցում է 4-րդ դասին նույն շարքից, որն առաջարկում է հետևյալ հարցերը. Արդո Պողոսի Փիլեմոնին ուղղված նամակը որևէ դոկտրինալ իշխանություն ունի արդո ժամանակակից քրիստոնյաների նկատմամբ: Արդո Պողոսի Փիլեմոնին ուղղված նամակը ընթերցվել է ամբողջ եկեղեցու կողմից: Պողոսը քարոզի ազդեցությունը որքան հաճախ է նկարագրել որոշակի մարդու համար: Արդո ստրկության բոլոր ձևերը խախտում են մարդու արժանապատվությունը: Ինչպես եկեղեցին պետք է արձագանքի ստրկության արդի ձևերին: Արդո հասկացողություն Հռոմեական ստրկության կարևոր է Պողոսի Փիլեմոնին ուղղված նամակը հասկանալու համար: Ինչու՞ Պողոսը փորձեց համոզել, այլ ոչ թե համաձայնեցնել Փիլեմոնին ազատել Օնեսիմոսին: Պողոսի հետ Փիլեմոնին համոզելու նույն մեթոդները պետք է արդո ընդունենք այլեւ մերը: Պողոսին ինչ տվեց այդքան ռիսկային ռավենտավոր մեթոդ օգտագործելու վստահություն Փիլեմոնի հետ: Արդո Օնեսիմոսը Պատասխանատվություն ուներ Փիլեմոնին փոխհատուցում կատարել: Արդո մենք միշտ ողորմություն ցուցաբերել եմ, երբ մեզ վիրաված են: Ինչպես է Պողոսը քարոզը բերում Օնեսիմոսի մասին: Արդո Պողոսի ուսմունքները ծառերի եւ տերերի մասին վերաբերում են այլ տեսակի հարաբերությունների: Արդո Փիլեմոնում բացատրված սկզբունքները վերաբերում են անհավատացյալների հետ մեր հարաբերություններին: Ինչպես է Պողոսի ուղերձը վերաբերում անհավատացյալների կողմից վատ վերաբերման առիկած քրիստոնյաներին: Ինչ է ասում Փիլեմոնի գիրքը մեղքի եւ զգացման մասին: Ինչպես է Քրիստոսի մեջ մեր ինքնությունը մեզ դրդում հաշտարարության: Արդո մենք սահմանափակ պատասխանատվություն ունենք անհավատացյալների հետ հաշտարարության համար: Արդո մենք սահմանափակ պատասխանատվություն ունենք հավատացյալների հետ հաշտարարության համար: Ինչպես կարող ենք ճիշտ մեկնաբանել Աստծու նախատեսությունը:
- 5 Պողոսը և փիլիպպիացիներըՄիասնական տեսանյութ 5-րդ դասի հ accompanying նույն շարքի, որը տալիս է հետևյալ հարցերը. Փիլիպպիացիներին արդո առնչվում է բոլոր տեսակի տառապատումների, կամ միայն ավետարանի համար տառապատումների: Արդո Պողոսի ուրախությունը կապված է նրա տառապատումների, թե Փիլիպպիացիների հետ ունեցած հարաբերության հետ: Արդո Պողոսի համար ցանկանալ մահանալ մեղք էր: Արդո Պողոսի նկարագրած ուրախությունը ավելի շատ Քրիստոսի ճանաչում է, քան էմոցիոնալ փորձ: Ինչպե՞ս Պողոսը կարող էր լինել միաժամանակ դեպրեսիվ և ուրախ: Փիլիպպիացիները արդո քրիստոնեական թե աշխարհիկ բաժանորման մոտիվացված էին Պողոսի խնամք անելու հարցում: Ինչո՞ւ Պողոսը զգում էր այդքան ուժեղ սեր Փիլիպպիացիների հետ: Արդո տարբեր խմբերի համար նույն տեղական եկեղեցի մասնակցությունը նորմալ էր: Պետք է արդո մենք կենտրոնանանք Պողոսի և Տիմոթեոսի վրա, որպես Փիլիպպիացիներին ուղղված նամակի համահեղինակներ: Ի՞նչ կարող ենք սովորել այն ձևով, որ Պողոսը խրախուսում էր Եվոդիա և Սինտիխե: Ի՞նչ էր Պողոսը նկատի ունեցած, երբ ասաց, որ Հիսուս դարձավ ոչինչ: Ի՞նչ է տարբերությունը մշակման և պահպանման միջև: Արդո մեր լավ արարքները նպաստում են մեր փրկությանը: Արդո Աստված երբեք չի օգտագործում անհավատացյալների արտաքին լավ արարքները, որպես նրանց հավատք բերելու միջոց: Ինչպե՞ս լավ բաներ կարող են առաջացած քարով քար լինել ավետարանի քարով լուր տարածելուց: Ինչպե՞ս պետք է արձագանքենք այն անձանց, ովքեր ավետարանը քարով լուր տարածում են: Ովքեր են «ճշմարիտ Հասկարածություն»? Ի՞նչ են ավետարանի կենտրոնական հասկացությունները: Ինչպե՞ս կարող ենք ճանաչել և գործ ունենալ կեղծ ուսուցիչների հետ:
Մատչելի է AMARMYZHENFRHIIDRUESTE