BBT
ການສ້າງທໍລະສາດໃນພະໄບເບິລ
ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບທໍລະສາດໃນພະໄບເບິລ ແລະ ວິທີການທີ່ວິຊາພິເສດນີ້ຄົ້ນຄວ້າການພັດທະນາຂອງແນວຄິດ theological ໃນລະຫວ່າງຍຸກປະຫວັດສາດ.
ກ່ຽວກັບຊຸດບົດຮຽນນີ້
- ຜູ້ສອນ
- Richard L. Pratt, Jr. & Guests
- ວິຊາ
- Practical Theology
- ກຸ່ມຫຼັກສູດ
- Introduction to Theological Studies
- ດາວໂຫລດ
- ວັດສະດຸຫຼັກສູດ, Academic Packets
ຊາວຄຣິດສຕຽນຜູ້ທີ່ມີຄວາມເຊື່ອຖືໄດ້ຮັບຮູ້ຄວາມສໍາຄັນຂອງຄວາມກ້າວຫນ້າໃນປະຫວັດສາດຂອງພະຄໍາພີ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມກ້າວຫນ້າໃນປະຫວັດສາດຂອງມະນຸດທີ່ຕົກຢູ່ໃນບາບ, ແລະວຽກງານຂອງພະເຈົ້າໃນການຊ່ວຍໃຫ້. ທໍລະສາດໃນພະຄໍາພີແມ່ນວິຊາທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານທີ່ສຶກສາຄວາມກ້າວຫນ້ານີ້ ໂດຍການຕິດຕາມການພັດທະນາຂອງແນວຄວາມຄິດທາງດ້ານທໍລະສາດລະຫວ່າງຍຸກປະຫວັດສາດ. ໃຊ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ມັນເປັນເຄື່ອງມືທີ່ເປັນປະໂຍດໃນການຕີຄວາມຫມາຍແລະການນໍາໃຊ້ພະຄໍາພີ.
ເປົ້າຫມາຍຂອງຊຸດ
- ອະທິບາຍປະຫວັດສາດແລະຄວາມຍຸຕິທໍາຂອງທໍລະສາດໃນພະຄໍາພີ.
- ອະທິບາຍວິທີການແລະການນໍາໃຊ້ຂອງທໍລະສາດໃນພະຄໍາພີ.
ບົດຮຽນໃນຫມວດນີ້
- 1 ທໍລະວິທະຍາຂອງຄໍາພີໄບເບິນແມ່ນຫຍັງ?ວິດີໂອ companion ບ lesson 1 ຂອງຊຸດດຽວກັນທີ່ຖາມຄໍາຖາມຕໍ່ໄປນີ້: ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງທໍລະວິທະຍາລະບົບແລະທໍລະວິທະຍາຂອງຄໍາພີໄບເບິນແມ່ນຫຍັງ? ອັນໃດສໍາຄັນກວ່າ: ທໍລະວິທະຍາລະບົບຫລືທໍລະວິທະຍາຂອງຄໍາພີໄບເບິນ? ທໍລະວິທະຍາລະບົບແລະທໍລະວິທະຍາຂອງຄໍາພີໄບເບິນຕ່າງໆແຈ້ງໃຫ້ຊາບເຊິ່ງກັນແລະກັນບໍ? ທໍລະວິທະຍາຂອງຄໍາພີໄບເບິນສະທ້ອນເນື້ອຫາແລະຄວາມສໍາຄັນຂອງຄໍາພີໄບເບິນບໍ? ເປັນຫຍັງທໍລະວິທະຍາຂອງຄໍາພີໄບເບິນຈຶ່ງສຸມໃສ່ການກະທໍາທີ່ຜິດປົກກະຕິຂອງພຣະເຈົ້າ? ທໍລະວິທະຍາຂອງຄໍາພີໄບເບິນອາດໃຊ້ການກະທໍາທີ່ປົກກະຕິຂອງພຣະເຈົ້າໄດ້ແນວໃດ? ຄຣິສຕຽນຕ້ອງສ້າງທໍລະວິທະຍາໃຫມ່ເພື່ອຕອບສະຫນອງຕໍ່ວັດທະນະທໍາບໍ? ມັນອັນຕະລາຍທີ່ຈະສ້າງທໍລະວິທະຍາໃຫມ່ເພື່ອຕອບສະຫນອງຕໍ່ວັດທະນະທໍາບໍ? ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງທໍລະວິທະຍາຂອງຄໍາພີໄບເບິນທີ່ສໍາຄັນແລະທີ່ເປັນຄຣິສຕຽນແມ່ນຫຍັງ? ເປັນຫຍັງທໍລະວິທະຍາຂອງຄໍາພີໄບເບິນທີ່ສໍາຄັນຈຶ່ງມີຄຸນຄ່າຕໍ່ Heilsgeschichte ຫລື ປະຫວັດສາດຂອງການຊ່ວຍລອດ? ເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າຄໍາພີໄບເບິນບັນທຶກປະຫວັດສາດທີ່ແທ້ຈິງ? ພວກເຮົາສາມາດພິສູດໄດ້ວ່າຄໍາພີໄບເບິນບັນທຶກປະຫວັດສາດທີ່ແທ້ຈິງແນວໃດ? ທັດສະນະຂອງ Hodge ຕໍ່ທໍລະວິທະຍາຂອງຄໍາພີໄບເບິນທີ່ເປັນຄຣິສຕຽນຕ່າງຈາກທັດສະນະຂອງ Warfield ແນວໃດ? ທັດສະນະຂອງ Vos ຕໍ່ທໍລະວິທະຍາຂອງຄໍາພີໄບເບິນທີ່ເປັນຄຣິສຕຽນແມ່ນຫຍັງ? ຖ້າພວກເຮົາສຸມໃສ່ພະເຍຊູແລະປະຫວັດສາດຂອງການຊ່ວຍລອດທັງຫມົດ, ພວກເຮົາອາດຈະພາດຫຍັງ? ເປັນຫຍັງທັງການເປີດເຜີຍຂອງການກະທໍາແລະຄໍາເວົ້າຈຶ່ງສໍາຄັນ? ການເປີດເຜີຍຂອງການກະທໍາເປັນ "radial" ແລະ "ambiguous" ແນວໃດ? ການປ່ຽນແປງຂອງ epoch ກົງກັບໄລຍະເວລາຂອງການເປີດເຜີຍທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນແນວໃດ? ພຣະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ໃຫ້ການເປີດເຜີຍຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງບໍ? ການປ່ຽນແປງຂອງການເປີດເຜີຍຄວນແນະນໍາຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ທັນສະໄໝແນວໃດ? ປະຫວັດສາດຂອງການເປີດເຜີຍເປັນ "organic" ແນວໃດ?
- 2 ການສັງເຄາະ同步ຂອງພະອົງພັນສັນຍາເກົ່າວິດີໂອທີ່ມາພ້ອມກັບບົດຮຽນທີ 2 ຂອງຊຸດດຽວກັນທີ່ຖາມຄໍາຖາມຕໍ່ໄປນີ້: ຄໍາວ່າ "synchronic" ມີຄວາມຫມາຍແນວໃດເມື່ອນໍາໃຊ້ກັບຄໍາພະເຈົ້າ? ຄໍາວ່າ "synthesis" ມີຄວາມຫມາຍແນວໃດເມື່ອນໍາໃຊ້ກັບຄໍາພະເຈົ້າ? ຄວາມຄິດເຫັນຂອງຊາວເຮບເຣີແລະຊາວກຣີກກ່ຽວກັບການສັງເຄາະ同步 ແມ່ນຫຍັງ? ຄໍາພະເຈົ້າໃຊ້ການສັງເຄາະ同步ບໍ່? ພວກເຮົາສາມາດໃຊ້ຄໍາພະເຈົ້າເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບໄລຍະເວລາສະເພາະໃດຫນຶ່ງໄດ້ແນວໃດ? ຜູ້ຂຽນຄໍາພະເຈົ້າໄດ້ປ່ຽນແປງປະຫວັດສາດບໍ່? ປະຫວັດສາດໃນຄໍາພະເຈົ້າແມ່ນຄ້າຍຄືກັບການຂ່າວສານທີ່ທັນສະໄຫມບໍ່? ຮູບແບບຂອງການປາກເວົ້າສາມາດເຮັດໃຫ້ການຮັບຮູ້ຂໍ້ມູນປະຫວັດສາດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບໍ່? ພວກເຮົາຕ້ອງການນໍາເອົາຂໍ້ມູນຈາກຊ່ວງເວລາອື່ນເພື່ອເຮັດການສັງເຄາະ同步ບໍ່? ການຄົ້ນພົບທາງໂບຮານຄະດີທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຄໍາພະເຈົ້າໄດ້ແນວໃດ? ພະອົງພັນສັນຍາ 1 ເປັນເນື້ອເພງ ຫຼື ບັນທຶກບໍ? ຄໍາພະເຈົ້າມີຄວາມຊັດເຈນທາງວິທະຍາສາດແນວໃດ? ເປັນຫຍັງພວກເຮົາຄວນຈະລວມເອົາຂໍ້ມູນຈາກຊ່ວງເວລາອື່ນເມື່ອເຮັດການສັງເຄາະ同步? ເມື່ອໃດທີ່ພວກເຮົາມີຂໍ້ມູນພຽງພໍເພື່ອແປຄວາມໝາຍຂອງຂໍ້ຄວາມ? ພັນສັນຍາເຄື່ອນໄຫວເປັນພື້ນຖານທາງດ້ານເທວະວິທະຍາລະດັບກາງແນວໃດ? ພັນສັນຍາກ່ຽວຂ້ອງກັບຄໍາສອນຂອງການຊ່ອຍໃຫ້ລອດໂດຍຄວາມເຊື່ອຝ່າຍດຽວບໍ່? ອານາຈັກຂອງພະເຈົ້າເຄື່ອນໄຫວເປັນພື້ນຖານທາງດ້ານເທວະວິທະຍາລະດັບສະລັບສັບຊ້ອນແນວໃດ? ອານາຈັກຂອງພະເຈົ້າເຫັນໄດ້ໃນພະອົງພັນສັນຍາເກົ່າແນວໃດ?
- 3 ການພັດທະນາແບບດີແຊຣອນ ໃນພະອົງພຣະຄໍາພີເກົ່າວິດີໂອທີ່ມາພ້ອມກັບບົດຮຽນທີ 3 ຂອງຊຸດດຽວກັນທີ່ຖາມຄໍາຖາມຕໍ່ໄປນີ້: ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ 'ດີແຊຣອນ' ແລະ 'ຊິງโครນ' ແມ່ນຫຍັງ? ພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການວິເຄາະຊິງโครນ ຫຼື ດີແຊຣອນບໍ? ການວິເຄາະຊິງโครນ ຫຼື ດີແຊຣອນ ມີຄວາມສໍາຄັນກວ່າກັນບໍ? ນັກຂຽນພະອົງພຣະຄໍາພີເຄີຍໃຊ້ວິທີການຊິງโครນ ແລະ ດີແຊຣອນໃນເວລາດຽວກັນບໍ? ເປັນຫຍັງທໍລະນີວັດຂອງພະອົງພຣະຄໍາພີຈຶ່ງປ່ຽນແປງ? ພວກເຮົາປະສານຄວາມສໍາຄັນຂອງພະເຈົ້າກັບການພັດທະນາທໍລະນີວັດໃນພະອົງພຣະຄໍາພີໄດ້ແນວໃດ? ການພັດທະນາທໍລະນີວັດທັງໝົດເກີດຂຶ້ນພຽງແຕ່ຍ້ອນພະເຈົ້າປ່ຽນໃຈບໍ? ນັກທໍລະນີວັດພະອົງພຣະຄໍາພີທັງໝົດແບ່ງພະອົງພຣະຄໍາພີອອກຕາມພັນທະສັນຍາບໍ? ນອກຈາກການຈັບຄູ່ຍຸກສະໄໝກັບພັນທະສັນຍາ, ນັກທໍລະນີວັດພະອົງພຣະຄໍາພີແບ່ງພະອົງພຣະຄໍາພີແນວໃດ? ເປັນຫຍັງພະເຈົ້າຈຶ່ງສ້າງພັນທະສັນຍາຫຼາຍຢ່າງ? ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງພັນທະສັນຍາສອນພວກເຮົາແນວໃດກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງພະເຈົ້າ? ມີພັນທະສັນຍາທັງເງື່ອນໄຂ ແລະ ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂບໍ? ມີພັນທະສັນຍາບາງອັນທີ່ມີເງື່ອນໄຂຫຼາຍກວ່າບໍ? ພັນທະສັນຍາໃຫມ່ມີເງື່ອນໄຂບໍ? ພວກເຮົາປະຕິບັດພັນທະສັນຍາຂອງພວກເຮົາພາຍໃຕ້ພັນທະສັນຍາໃຫມ່ໄດ້ແນວໃດ? ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການພັດທະນາແບບຍຸກສະໄໝ ແລະ ແບບຫົວຂໍ້ແມ່ນຫຍັງ? ອັນຕະລາຍຂອງການເຂົ້າຫາພະອົງພຣະຄໍາພີແບບຫົວຂໍ້ແມ່ນຫຍັງ? ວິທີທີ່ເຫມາະສົມໃນການໃຊ້ຮູບແບບໃນການສຶກສາພະອົງພຣະຄໍາພີແມ່ນຫຍັງ? ຕ້ອງເບິ່ງຫາຮູບແບບຂອງພຣະຄຣິດທຸກຄັ້ງທີ່ພວກເຮົາສຶກສາພະອົງພຣະຄໍາພີເກົ່າບໍ? ຮູບແບບແມ່ນຮູບແບບຂອງການປາກເວົ້າບໍ? ອົງປະກອບຂອງຮູບແບບແມ່ນຫຍັງ? ຮູບແບບຂຶ້ນກັບແລະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນການພັດທະນາທໍລະນີວັດແນວໃດ?
- 4 ພາບລວມຂອງພະຄໍາພີໃຫມ່ ທໍລະວິທະຍາພະຄໍາພີວິດີໂອທີ່ປະກອບບົດຮຽນທີ 4 ຂອງຊຸດດຽວກັນທີ່ຖາມຄໍາຖາມຕໍ່ໄປນີ້: ເປັນຫຍັງທ່ານທໍລະວິທະຍາພະຄໍາພີຈຶ່ງສຶກສາພະຄໍາພີເກົ່າແລະໃຫມ່ແຍກຕ່າງຫາກ? ທໍລະວິທະຍາພະຄໍາພີເຮັດຫຍັງກັບພະຄໍາພີໃຫມ່? ນັກຂຽນພະຄໍາພີຂຽນກົງກັນຂ້າມບໍ່? ທໍລະວິທະຍາຂອງຜູ້ຂຽນພະຄໍາພີມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍແນວໃດ? ພວກເຮົາຄົ້ນພົບທໍລະວິທະຍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຜູ້ຂຽນພະຄໍາພີໃຫມ່ແນວໃດ? ອະໄວຄະວາຍແມ່ນຫຍັງ? ຄໍາສອນຂອງອະໄວຄະວາຍພັດທະນາແນວໃດ? ບັນດາຜູ້ທໍານວາຍເຄີຍທໍານວາຍສິ່ງທີ່ບໍ່ເກີດຂຶ້ນບໍ? ເປັນຫຍັງໂຢຮັນຜູ້ໃຫ້ບັບຕິສະມາເຖິງວຽກຮັບໃຊ້ຂອງ ພະເຢຊູ ທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈ? ພວກເຮົາຈະແປກໃຈໃນລາຍລະອຽດຂອງການກັບຄືນຂອງພະເຢຊູບໍ່? ເປັນຫຍັງຍຸກ ສຸດທ້າຍ ບໍ່ໄດ້ເປີດເຜີຍໃນວິທີທີ່ຜູ້ທໍານວາຍພະຄໍາພີເກົ່າໄດ້ທໍານວາຍ? ເງື່ອນໄຂປະຫວັດສາດຍັງສືບຕໍ່ໃຊ້ໃນມື້ນີ້ບໍ່? ພັນທະສັນຍາໃຫມ່ໄດ້ມາບໍ? ພະຄໍາພີໃຫມ່ມີອະໄວຄະວາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນບໍ? ແມ່ນຫຍັງຄືຜົນກະທົບພາກປະຕິບັດຂອງທໍລະວິທະຍາພະຄໍາພີທີ່ສຸມໃສ່ອະໄວຄະວາຍ?
ມີຢູ່ໃນ ARZHENHIIDRUESTEPT-BR25%UK25%