BST
ການສ້າງວິທະຍາສາດທາງດ້ານພຣະຄໍາພີ
ຄົ້ນພົບວິທີການທີ່ວິທະຍາສາດທາງດ້ານພຣະຄໍາພີ ໃຫ້ຄວາມເຊື່ອຖືແກ່ຜູ້ເປັນຄຣິດສໍາລັບການເຂົ້າໃຈແລະສອນຄວາມຈິງທາງດ້ານພຣະຄໍາພີ.
ກ່ຽວກັບຊຸດບົດຮຽນນີ້
- ຜູ້ສອນ
- Richard L. Pratt, Jr. & Guests
- ວິຊາ
- Practical Theology
- ກຸ່ມຫຼັກສູດ
- Introduction to Theological Studies
- ດາວໂຫລດ
- ວັດສະດຸຫຼັກສູດ, Academic Packets
ຕະຫຼອດປະຫວັດຂອງຄຣິສຕະຈັກ, ຜູ້ເຊື່ອຟັງພຣະຄຣິດໄດ້ໃຊ້ວິຊາສາດຢ່າງເປັນລະບົບເພື່ອສື່ສານຄໍາສອນຂອງຄວາມເຊື່ອຂອງພວກເຮົາ. ວິຊາສາດໄດ້ພິສູດວ່າເປັນເຄື່ອງມືທີ່ເປັນປະໂຍດໃນການສະແດງແນວຄວາມຄິດຢ່າງຊັດເຈນ, ແລະໃນການຈັດຕັ້ງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນວິທີທີ່ເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບພຣະຄໍາພີ. ໃນບາງຄັ້ງ, ວິທີການນີ້ໃນການສຶກສາທິດສະດີໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນທາງທີ່ຜິດ, ແຕ່ເມື່ອນໍາໃຊ້ໃນການຍື່ນສະເຫນີຕໍ່ພຣະຄໍາພີ, ການສຶກສາທິດສະດີຢ່າງເປັນລະບົບເຮັດໃຫ້ຜູ້ເຊື່ອຟັງພຣະຄຣິດມີວິທີການທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ໃນການເຂົ້າໃຈແລະສອນຄວາມຈິງຂອງພຣະຄໍາພີ.
ເປົ້າຫມາຍຂອງຊຸດ
- ອະທິບາຍປະຫວັດແລະຄວາມຍືນຍົງຂອງການສຶກສາທິດສະດີຢ່າງເປັນລະບົບ.
- ອະທິບາຍວິທີການແລະການນໍາໃຊ້ຂອງການສຶກສາທິດສະດີຢ່າງເປັນລະບົບ.
ບົດຮຽນໃນຫມວດນີ້
- 1 ວິຊາທໍວະວິສາດແມ່ນຫຍັງ?ວິດີໂອທີ່ມາພ້ອມກັບບົດຮຽນທີ 1 ຂອງຊຸດດຽວກັນທີ່ຖາມຄໍາຖາມຕໍ່ໄປນີ້: ທໍວະວິສາດຂອງຄຣິສຕຽນແມ່ນຮາກຖານຢູ່ໃນພຣະຄໍາພີ alone ບໍ? ພວກເຮົາຄວນໃຊ້ການເປີດເຜີຍທົ່ວໄປໃນທໍວະວິສາດລະບົບບໍ? ເປັນຫຍັງຄວາມສອດຄ່ອງຢ່າງມີເຫດຜົນຈຶ່ງສໍາຄັນ? ພວກເຮົາສາມາດສຸມໃສ່ຫົວຂໍ້ຫຼາຍຢ່າງໃນພຣະຄໍາພີໄດ້ແນວໃດ? ທໍວະວິສາດລະບົບບໍ່ວາງຄວາມຄິດຂອງອາຣິສໂຕທິວໄປສູ່ພຣະຄໍາພີບໍ? ທໍວະວິສາດລະບົບເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາເນັ້ນໃສ່ການຄາດເດັດຫຼາຍຂຶ້ນບໍ? ເປັນຫຍັງການຢັ້ງຢືນພື້ນບ້ານຈຶ່ງສໍາຄັນໃນທໍວະວິສາດລະບົບ? ເປັນຫຍັງຄຣິສຕຽນບາງຄົນຈຶ່ງມັກຄວາມຄິດທີ່ທັນສະໄຫມຫຼາຍກວ່າຄວາມຄິດພື້ນບ້ານບໍ? ພວກເຮົາຖືກຕັດສິນບໍລິສັດຕໍ່ກັບອະດີດບໍ? ພຣະສັນຍາເກົ່າມີບົດບາດຫຍັງໃນທໍວະວິສາດລະບົບ? ພວກເຮົາຄວນເຮັດວຽກທໍວະວິສາດດ້ານອະນາຄົດແທນທີ່ຈະເປັນລະບົບບໍ? ພວກເຮົາຄວນໃຊ້ທໍວະວິສາດລະບົບໃນການສອນສາດແລະການບໍລິການບໍ? ຈຸດປະສົງຂອງທໍວະວິສາດລະບົບແຕກຕ່າງຈາກຈຸດປະສົງຂອງພຣະຄໍາພີບໍ? ທໍວະວິສາດລະບົບແມ່ນຕອບຄໍາຖາມທີ່ທັນສະໄຫມຫຍັງ? ມີຫຍັງເກີດຂຶ້ນໃນເວລາທີ່ວັດທະນະທໍາສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ທໍວະວິສາດລະບົບ? ມັນຖືກຕ້ອງບໍທີ່ຈະໃຊ້ທໍວະວິສາດລະບົບເພື່ອສອນແລະສອນປະຊາຊົນ? ພວກເຮົາສາມາດພົວພັນສະຖານະການວັດທະນະທໍາບູຮານກັບສະຖານະການທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້ແນວໃດ? ວັດທະນະທໍາທີ່ທັນສະໄຫມແມ່ນຄ້າຍຄືກັນຫຼາຍກວ່າວັດທະນະທໍາບູຮານບໍ? ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງວັດທະນະທໍາທີ່ທັນສະໄຫມແລະວັດທະນະທໍາບູຮານບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ພຣະຄໍາພີບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງບໍ? ໂບສຕະຖານຕົ້ນໄດ້ອາໃສພາສານີໂອ-ພລາໂຕນິກຢ່າງໃດ? ທໍວະວິສາດທີ່ທັນສະໄຫມເນັ້ນຫນ້າທາງວິນຍານຫຼາຍກວ່າທາງວັດຖຸບໍ? ແມ່ນຫຍັງຄືຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງນີໂອ-ພລາໂຕນິກກັບອາຣິສໂຕທິວ? ທໍວະວິສາດລະບົບພື້ນບ້ານບໍ່ເນັ້ນໃສ່ຄວາມສົມເຫດສົມຜົນຫຼາຍເກີໄປບໍ? ແມ່ນຫຍັງຄືບົດບາດຂອງພຣະວິນຍານບໍລິສຸດໃນທໍວະວິສາດລະບົບ? ນັກທໍວະວິສາດລະບົບບາງຄົນບໍ່ສົນໃຈການບໍລິການຂອງພຣະວິນຍານບໍລິສຸດບໍ? ພວກເຮົາຄວນສຸມໃສ່ອະດີດຫລືອະນາຄົດໃນເວລາທີ່ເຮົາເຮັດວຽກທໍວະວິສາດ?
- 2 ຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການໃນລະບົບວິຊາການວິດີໂອທີ່ມາພ້ອມກັບບົດຮຽນທີ 2 ຂອງຊຸດດຽວກັນທີ່ຖາມຄຳຖາມຕໍ່ໄປນີ້: ຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການທາງເດີນສາດແມ່ນການຂັດຂວາງທີ່ບໍ່ຈຳເປັນບໍ? ພວກອະທິການເຮົາສາມາດຊ່ວຍປະຊາຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການໄດ້ແນວໃດ? ພວກເຮົາຄວນຊຸກຍູ້ຊາວຄຣິດສະຕ໌ໃຫ້ຮຽນຮູ້ຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການທາງເດີນສາດບໍ? ພວກເຮົາຄວນໃຊ້ຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການເມື່ອສອນ ແລະ ບວດໃນໂບສະຖານບໍ? ເປັນຫຍັງພຣະເຈົ້າຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ພາສາມີຄວາມບໍ່ຊັດເຈນ? ພວກເຮົາສາມາດໝັ້ນໃຈໄດ້ແນວໃດວ່າຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາຕໍ່ພຣະຄຳພີແມ່ນຖືກຕ້ອງ? ມີບັນຫາໃດໆທີ່ເກີດຂຶ້ນເມື່ອຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການແປເປັນ 언າພາສາໃໝ່? ມີແນວຄິດບາງຢ່າງທີ່ຖືກລະບຸໂດຍຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການຫຼາຍອັນ? ພວກເຮົາຄວນປ່ຽນພາສາຂອງພວກເຮົາເພື່ອຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຄົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນບໍ? ພວກເຮົາສາມາດຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບກຸ່ມທີ່ຫຼາກຫຼາຍໄດ້ໂດຍບໍ່ໃຊ້ຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການແນວໃດ? ພຣະຄຳພີມີຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການຂອງຕົນເອງບໍ? ພວກເຮົາສາມາດບອກໄດ້ແນວໃດວ່າພຣະຄຳພີກຳລັງໃຊ້ຄຳສັບຫຼາຍອັນເພື່ອອ້າງອີງເຖິງແນວຄິດດຽວກັນ? ຄວາມເຂົ້າໃຈຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງນັກຂຽນພຣະຄຳພີແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນແນວໃດ? ຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການທາງເດີນສາດຖືກສ້າງຂຶ້ນແນວໃດ? ມີຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງສ້າງຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການໃໝ່ໃນວິຊາການເດີນສາດບໍ? ພວກເຮົາມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການປ່ຽນແນວຄິດຂອງພວກເຮົາເມື່ອສ້າງຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການໃໝ່ບໍ? ພວກເຮົາຄວນຮ່ວມມືກັບຊາວຄຣິດສະຕ໌ໃນວັດທະນະທຳອື່ນໆເພື່ອພັດທະນາຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາບໍ? ມັນຜິດທີ່ຈະມອບຄວາມໝາຍໃໝ່ໃຫ້ກັບຄຳສັບໃນພຣະຄຳພີເພື່ອໃຊ້ເປັນຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາບໍ? ພວກເຮົາສາມາດໝັ້ນໃຈໄດ້ແນວໃດວ່າພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຄຳສັບໃນພຣະຄຳພີຢ່າງຖືກຕ້ອງ? ຊາວຄຣິດສະຕ໌ຈາກວັດທະນະທຳອື່ນໆສາມາດຊ່ວຍພວກເຮົາເຂົ້າໃຈແນວຄິດໃນພຣະຄຳພີບໍ? ພວກເຮົາຕ້ອງການລະບົບວິຊາການເດີນສາດທີ່ຊັບຊ້ອນຄຽງຄູ່ກັບພຣະຄຳພີບໍ? ມັນຜິດທີ່ຈະເອົາຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການທາງເດີນສາດຈາກທີ່ມານອກພຣະຄຳພີບໍ? ຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການສາມາດຕອບຄຳຖາມເລິກໆກ່ຽວກັບພຣະຄຳພີໄດ້ແນວໃດ? ມັນບາງຄັ້ງກໍ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນໃນການຫຼີກລ່ຽງຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາບໍ? ພວກເຮົາຊ່ວຍຊາວຄຣິດສະຕ໌ເຮັດວຽກກັບຄຳສັບທາງດ້ານວິຊາການ ແລະ ແນວຄິດໄດ້ແນວໃດ?
- 3 ຂໍ້ສະເຫນີໃນລະບົບວິທະຍາວິດີໂອທີ່ມາພ້ອມກັບບົດຮຽນທີ 3 ຂອງຊຸດດຽວກັນທີ່ຖາມຄໍາຖາມຕໍ່ໄປນີ້: ຂໍ້ສະເຫນີແມ່ນຫຍັງ? ເປັນຫຍັງຂໍ້ສະເຫນີຈຶ່ງມີຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ວິທະຍາສາດທາງດ້ານລະບົບ? ພວກເຮົາສາມາດສູນເສຍຫຍັງຖ້າພວກເຮົາສຸມໃສ່ຂໍ້ສະເຫນີເທົ່ານັ້ນ? ໂບສະຖານຈັກພວກປະທ້ວຕິນິຍົມ ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເນັ້ນຫນັກຄວາມຈິງທີ່ເປັນຂໍ້ສະເຫນີຫຼາຍเกินໄປບໍ? ເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງສໍາຄັນທີ່ບໍ່ຄວນປະຖິ້ມຄວາມຈິງທີ່ເປັນຂໍ້ສະເຫນີ? ພຣະຄໍາພີໃຊ້ປະເພດໃດໃນການສອນວິທະຍາສາດທາງດ້ານລະບົບ? ວິທະຍາສາດທາງດ້ານລະບົບສາມາດເຮັດໄດ້ກັບຄໍາຖະແຫຼງປະເພດອື່ນນອກຈາກຂໍ້ສະເຫນີບໍ? ແມ່ນຫຍັງຄືຕົວຢ່າງຂອງການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຈິງ? ການລວມຄວາມຈິງແມ່ນຫຍັງ? ການອ້າງອີງຂໍ້ພຣະຄໍາພີເປັນການປະຕິບັດທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບບໍ? ຜູ້ສອນຄວນຫຼຸດຜ່ອນຂໍ້ພຣະຄໍາພີເປັນຂໍ້ສະເຫນີບໍ? ຄໍາຖະແຫຼງທີ່ເປັນຂໍ້ສະເຫນີແມ່ນການຫມູນໃຊ້ຫນ້ອຍกว่ากານອຸທອນທາງດ້ານອາລົມບໍ? ຂໍ້ສະເຫນີປະກອບສ່ວນທັງຄວາມສາມັກຄີແລະຄວາມບໍ່ສາມັກຄີໃນຄຣິສຕະຈັກບໍ? ທັດສະນະໃດກ່ຽວກັບຂໍ້ສະເຫນີແມ່ນມີປະໂຍດທີ່ສຸດສໍາລັບຊີວິດຂອງຄຣິສຕະຊົນ?
- 4 ທໍລະວິສេសໃນລະບົບວິດີໂອທີ່ມາພ້ອມກັບບົດຮຽນທີ 4 ຂອງຊຸດດຽວກັນທີ່ຖາມຄໍາຖາມຕໍ່ໄປນີ້: ພວກເຮົາສາມາດຮັບປະກັນວ່າຄໍາສອບບໍ່ແບ່ງແຍກພວກເຮົາໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນໄດ້ແນວໃດ? ຖ້າຄຣິສຕຽນທັງຫມົດອ່ານພະຄໍາພີດຽວກັນ, ເປັນຫຍັງພວກເຂົາຈຶ່ງບໍ່ຢືນຢັນຄໍາສອບດຽວກັນ? ພວກເຮົາຄວນຫມັ້ນໃຈແນວໃດວ່າຄໍາສອບພື້ນເມືອງແມ່ນຖືກຕ້ອງ? ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງຄຣິສຕະຈັກໃນອາຟຣິກາແລະອາເມລິກາໃຕ້ອາດຈະສົ່ງຜົນກ�impact ຕໍ່ການຢືນຢັນຂອງຄໍາສອບແນວໃດ? ເປົ້າໝາຍທາງບວກ ແລະ ທາງລົບຂອງພວກທ່ານວິເຄາະເຄື່ອງຫມາຍທາງເດີນສາດສາດມີຜົນກ�impact ຕໍ່ການຢືນຢັນຂອງຄໍາສອບແນວໃດ? ຄໍາສອບພື້ນເມືອງມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບຄຣິສຕະຈັກໃນປະຈຸບັນບໍ? ຮູບແບບຂອງກໍາແພງກ້ອນສໍາລັບເຄື່ອງຫມາຍທາງເດີນສາດສາດກ່ຽວຂ້ອງກັບເຄືອຂ່າຍຂອງການຕອບແທນຫຼາຍແນວໃດ? ພວກເຮົາສາມາດເຮັດເຄື່ອງຫມາຍທາງເດີນສາດສາດໄດ້ແນວໃດຖ້າພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຝຶກອົບຮົມໃນຕົວຈິງ? ພວກເຮົາຈັດການກັບຄໍາຖະແຫຼງທີ່ມີຢູ່ໃນພະຄໍາພີທີ່ປະກົດວ່າບໍ່ມີເຫດຜົນແນວໃດ? ພະຄໍາພີເດີມມີຄໍາຖະແຫຼງທີ່ປະກົດວ່າຂັດແຍ້ງກັນບໍ? ກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການບໍ່ຂັດແຍ້ງແມ່ນຫຍັງ? ພວກເຮົາສາມາດໃຊ້ກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການບໍ່ຂັດແຍ້ງໄດ້ແນວໃດເມື່ອພວກເຮົາໃຊ້ພະຄໍາພີໃນຊີວິດຂອງພວກເຮົາ? ຄວາມແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງ induction ແລະ deduction ແມ່ນຫຍັງ? "ຊ່ອງຫວ່າງ induction" ແມ່ນຫຍັງ? ພຣະວິນຍານບໍລິສຸດມີຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອພວກເຮົາແນວໃດເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ຊ່ອງຫວ່າງ induction? ພວກເຮົາສາມາດຮັບຮູ້ການຢືນຢັນຂອງຄໍາສອບຈາກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄໍາສອບແນວໃດ?
ມີຢູ່ໃນ ARMYZHENHIIDRUESTETHUK25%