JAM
ꯏꯛꯁꯟ ꯁꯣꯔꯕꯤ ꯃꯣꯛꯄꯨ
ꯏꯛꯁꯟ ꯁꯣꯔꯕꯤ ꯃꯣꯛꯄꯨ ꯑꯃꯨꯛ ꯆꯥꯎꯕꯗ, ꯁꯣꯔꯕꯤ ꯑꯃꯨꯛ ꯂꯥꯎꯕꯗ ꯑꯃꯨꯛ ꯃꯄꯨꯒꯤ ꯑꯣꯗꯣꯛ ꯑꯃꯨꯛ ꯃꯄꯨꯒꯤ ꯑꯣꯗꯣꯛ ꯑꯃꯨꯛ ꯃꯄꯨꯒꯤ ꯑꯣꯗꯣꯛ ꯑꯃꯨꯛ ꯃꯄꯨꯒꯤ ꯑꯣꯗꯣꯛ ꯑꯃꯨꯛ ꯃꯄꯨꯒꯤ ꯑꯣꯗꯣꯛ, ꯑꯃꯨꯛ ꯆꯥꯎꯕꯗ ꯑꯃꯨꯛ ꯃꯄꯨꯒꯤ ꯑꯣꯗꯣꯛ ꯑꯃꯨꯛ ꯃꯄꯨꯒꯤ ꯑꯣꯗꯣꯛ ꯑꯃꯨꯛ ꯃꯄꯨꯒꯤ ꯑꯣꯗꯣꯛ ꯑꯃꯨꯛ ꯃꯄꯨꯒꯤ ꯑꯣꯗꯣꯛ ꯑꯃꯨꯛ ꯃꯄꯨꯒꯤ ꯑꯣꯗꯣꯛ
এই পাঠ শৃঙ্খলাৰ বিষয়ে
- নিৰ্দেশক
- 25 instructors
- শৃঙ্খলা
- New Testament
- কোর্স গ্ৰুপ
- General Epistles
- ডাউনলোড
- কোর্স সামগ্ৰী, Academic Packets
ꯏꯛꯁ꯭ꯀꯔꯝ ꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯁꯤ ꯃꯅꯥꯛꯀꯤ ꯃꯊꯧꯗꯥꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯁꯤ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯁꯤ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯁꯤ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯁꯤ ꯏꯛꯁ꯭ꯀꯔꯝ ꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯁꯤ ꯃꯅꯥꯛꯀꯤ ꯃꯊꯧꯗꯥꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯁꯤ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯁꯤ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯁꯤ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯁꯤ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯃꯨꯛ ꯁꯤꯖꯤꯛꯂꯣꯟꯕꯤꯔꯦꯝ ꯑꯁꯤ
এই মডিউলত পাঠ
- 1 ꯏꯉꯦꯛꯂꯣꯟ ꯑꯃꯗꯤ ꯃꯍꯥꯛ
- 2 শান্দা পথএকটি সহচর ভিডিও একই সিরিজের ২য় পাঠ যে নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করে: প্রজ্ঞা কি? জেমস কেন দরিদ্র বিশ্বাসীদের মুখোমুখি হওয়া চ্যালেঞ্জগুলির উপর এত জোর দিয়েছেন? জেমস থেকে আমরা খ্রিস্টান পরিপক্কতায় বৃদ্ধির প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে কি শিখতে পারি? কেন জেমস তার শ্রোতাদের যা শিখিয়েছেন তা অনুশীলনে রাখার জন্য তাদের মনে করিয়ে দিতে হবে? কেন জেমস প্রজ্ঞার দুটি ধরণের মধ্যে পার্থক্য করেন? প্রজ্ঞা এবং ধার্মিকতার মধ্যে সম্পর্ক কি? জেমসের বিশ্বাসীর জীবনে আইনের ব্যবহার এবং কার্যকারিতা সম্পর্কে কি বোঝাপড়া? খ্রিস্টান জীবনে বিশ্বাস এবং কাজের মধ্যে সম্পর্ক কি? জেমসের পত্রে বিশ্বাস এবং ন্যায্যতার মধ্যে সম্পর্ককে সমসাময়িক ব্যাখ্যাকারীরা ভুল বোঝার কিছু সাধারণ উপায় কি? জেমস এবং পল কি উপায়ে একে অপরকে পরিপূরক করেছেন যখন তারা তাদের চিঠিতে বিশ্বাস এবং ন্যায্যতা নিয়ে আলোচনা করেছেন?
উপলব্ধ AMARMYZHENFRHIIDRUESTETH