JOS
ଯେଶୁଆ ପୁସ୍ତକ
ଇସ୍ରାଏଲଙ୍କ ଇତିହାସର ସେହି ଅବଧି ପରୀକ୍ଷଣ କରନ୍ତୁ, ଯାହା କନାନ ଅଧିକାର କରିବାରୁ ଯେଶୁଆଙ୍କ ମୃତ୍ୟୁ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସମାପ୍ତ ହୁଏ, ସାହିତ୍ୟ ସମେତ ସମସ୍ତ କର୍ମରେ ସାଥ୍ୟ ଦିଅନ୍ତା ଇସ୍ରାଏଲଙ୍କର ପ୍ରତିଜ୍ଞା ସମେତ ।
ଏହି ପାଠ ସିରିଜ୍ ବାବଦରେ
- ଶିକ୍ଷକ
- 46 instructors
- ବିଷୟ
- Old Testament
- କୋର୍ସ ଗ୍ରୁପ
- Historical Books
- ଡାଉନଲୋଡ
- କୋର୍ସ ସାମଗ୍ରୀ, Academic Packets
ଯେଶୁଆ ପୁସ୍ତକ ଇସ୍ରାଏଲଙ୍କ ଇତିହାସର ଏକ ଅବଧିକୁ ଆବୃତ୍ତି କରେ, ଯାହା କନାନର ଅଧିକାରରୁ ଯେଶୁଆଙ୍କ ମୃତ୍ୟୁ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ । କିଅନ୍ତୁ ଏହି ପୁସ୍ତକରେ କେତେକ ଘଟଣା ଆଧୁନିକ ଶ୍ରେଣୀଙ୍କୁ ଅସହଜ ଅନୁଭବ କରାଇପାରେ, ଏଥିରେ ସ୍ମରଣ ରଖିବା ଉଚିତ୍ ଯେ ଗୋଡ଼ାଙ୍କ ଯେଶୁଆଙ୍କ ସହ ଥିବାର ପ୍ରତିଜ୍ଞା କରିଥିଲେ, ବିଶେଷ କରି ଇସ୍ରାଏଲଙ୍କୁ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତ ଭୂମିରେ ନେଇ ଜାଇ, ଇସ୍ରାଏଲଙ୍କ ଗୋଷ୍ଠୀର ଅଧିକାର ସ୍ଥାପନ କରିବା ଏବଂ ଗୋଡ଼ାଙ୍କ ଲୋକଙ୍କୁ ଗୋଡ଼ାଙ୍କ ନିବନ୍ଧର ଶର୍ତତା ଅନୁସାରେ ବଦଳାଇ ରହିବାକୁ ଆହ୍ବାନ କରିବା ।
ସିରିଜ୍ ଲକ୍ଷ୍ୟ
- ଦର୍ଶକଙ୍କୁ ଯେଶୁଆ ପୁସ୍ତକର ପୃଷ୍ଠଭୂମି, ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଏବଂ ଡିଜାଇନରେ ପରିଚିତ କରିବା
- ଯେଶୁଆ ପୁସ୍ତକରେ ପ୍ରମୁଖ ଘଟଣାଏବଂ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକୁ ସ୍ଥାନିକ ଅର୍ଥ ଏବଂ ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ ପ୍ରୟୋଗରେ ପରଖିବା
ଏହି ମଡ୍ୟୁଲରେ ପାଠ
- 1 ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକ ଏକ ପରିଚୟସମାନ ସିରିଜର ପାଠ ୧ ପରି ଏକ ସାଥ୍ୟ ଭିଡିଓ ଯାହା ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ପଚାରେ: ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକର ଲେଖକତ୍ୱ ଉପରେ କେତେଗୋଟି ଇଭାଞ୍ଜେଲିକାଲ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ଅଛି? ମାର୍ଟିନ୍ ନୋଥଙ୍କ ଡ୍ୟୁଟେରୋନୋମିସ୍ଟ ଏବଂ କଥିତ ଡ୍ୟୁଟେରୋନୋମିସ୍ଟିକ ଇତିହାସ ସିଦ୍ଧାନ୍ତର ତୁମ୍ହାର ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କିଅଛି? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକ କିଅବଦର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଥିଲା? ଯୋଶୁଆ କଥାର ମଧ୍ୟରେ କି ପ୍ରକାରର ଲିଖିତ ଶୈଳୀ ପାଇବା ଯାଇ ପାରେ? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକର ସାମାନ୍ୟ ସାହିତ୍ୟିକ ଗଠନ କିଅଛି? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକରେ କିପରି ମୂଳ ଶ୍ରେଣୀର ଶିକ୍ଷାର ପ୍ରଭାବ ପଡ଼ିଥିଲା? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକରେ କାନାନୀୟମାନଙ୍କ ବିନାଶ ପରମେଶ୍ୱର ଆଦେଶ କରିଥିଲେ କିଉଁ? ନୂତନ ନିୟମ ଯୋଧାର ପ୍ରତିମାନ କିପରି ପୁରାତନ ନିୟମରେ ଯୁଦ୍ଧର ଛବିକୁ ତାହାଙ୍କ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଶ୍ରେଣୀର ଏବଂ ଆଜର ବିଶ୍ୱାସୀଙ୍କ ପ୍ରତି ପ୍ରୟୋଗ କରେ? ଯୋଶୁଆରେ ବିଜୟୀ ଅଭିଯାନର ବିଷୟ କିପରି ବର୍ତ୍ତମାନ ଦିନର ଈସାଇମାନଙ୍କ ପ୍ରଯୁଜ୍ୟ? ଯେସୁ କିପରି ଅଭିଯାନ ବିଷୟ ଯୋଶୁଆରେ ଅନ୍ୟାୟ ବିରୁଦ୍ଧରେ ତାହାଙ୍କ ରାଜ୍ୟର ପ୍ରାରମ୍ଭ, ଜାରି ଏବଂ ସମାପ୍ତି ରେ ପୂରଣ କରିଥିଲେ? କି ପ୍ରକାରରେ ପଵିତ୍ର ଆତ୍ମା ଆମ୍ଭଙ୍କୁ ଆତ୍ମିକ ଯୁଦ୍ଧ ପାଇଁ ଶକ୍ତି ଦିଅନ୍ତି?
- 2 বিজয়ী বিজয় (১:১ - ১২:২৪)একটি সঙ্গী ভিডিও পাঠ ২ একই সিরিজের যা নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করে: কিভাবে একটি প্রেমময় ঈশ্বর যিহোশূয়কে সম্পূর্ণরূপে কনানীয়দের ধ্বংস করার আদেশ দিতে পারেন? আমরা কিভাবে জানি যে ঈশ্বরের কনানীয়দের ধ্বংস করার আহ্বান কেবল জাতিগত নির্মূলের আহ্বান ছিল না? যিহোশূয় ১:৫ কি বোঝায় যখন ঈশ্বর প্রতিজ্ঞা করেন, "আমি তোমার সাথে থাকব"? আকনের পাপ কি ছিল, এবং কেন এটি এত ভয়ানক ছিল? যিহোশূয়ের বইটি আমাদের ঈশ্বরের চরিত্র সম্পর্কে কি শিক্ষা দেয় যিনি তার লোকদের জন্য একজন যোদ্ধা? যিহোশূয়ের বইটি ঈশ্বরের অতিপ্রাকৃত শক্তিকে তার শত্রুদের পরাজিত করার জন্য কিভাবে জোর দেয়? যীশু কিভাবে ঈশ্বরের রাজ্যের অভিষেকের মধ্যে ঈশ্বরের রাজ্যের শত্রুদের উপর বিজয়ী হয়েছিলেন? খ্রিস্টানদের ঈশ্রায়েলকে ঈশ্বর-অনুমোদিত পবিত্র যুদ্ধে জড়িত হওয়ার জন্য পুরাতন নিয়মের আদেশগুলি কীভাবে ব্যাখ্যা করা উচিত? যীশুর শত্রুদের উপর বিজয় এবং তার অনুসারীদের মুক্তি কখন তিনি ফিরে আসবেন তখন কীভাবে সম্পূর্ণ হবে?
- 3 ଜାତିଗତ ଉତ୍ତରାଧିକାର (୧୩:୧ - ୨୨:୩୪)ଏକ ସାଥ୍ୟ ଭିଡ଼ିଓ ପାଠ୍ୟ ସମାର୍ଥର ୩ ନମ୍ବର ପାଠ୍ୟ ଯାହା ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ପଚାରିଥାକେ: ଆବ୍ରାହାମିକ ଚୁକ୍ତିର ପ୍ରତିଜ୍ଞାଗୁଡ଼ିକ ଯୋଶୁଆ ଏବଂ ଇସ୍ରାଏଲ ପରି ସେମାନଙ୍କ ଉତ୍ତରାଧିକାରର ସୀମାନାଗୁଡ଼ିକ ସୁନିଶ୍ଚିତ କରିବା ପାଇଁ କେଉଁ ପ୍ରକାର ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ ଥିଲା? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକରେ ଇସ୍ରାଏଲର ଜାତିଗତ ଉତ୍ତରାଧିକାରର ବର୍ଣ୍ଣନା ଆମଙ୍କୁ ପରମପିତାମହାଙ୍କ ଚୁକ୍ତି ପ୍ରତି ସେ କି ଶିଖାଇଥାକେ? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକ କିଭାବେ "ସମସ୍ତ ଇସ୍ରାଏଲର" ପ୍ରତିଶ୍ରୁତ ଭୂମିରେ ସମ୍ମିଳିତ ହୋଇଥାକେ? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକରେ ପାଇଯାବା ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଜାତିଗତ ଭାଗଗୁଡ଼ିକର କି ମହତ୍ତ୍ୱ ଅଛି? ଲେବ୍ୟ ବଂଶ କିଉଁକି ଜମି ଉତ୍ତରାଧିକାର ପରାପ୍ତ କରିନଥିଲା? ଏଫ୍ରାଇମ ଏବଂ ମନାସେ ପ୍ରତ୍ୟେକ କିଉଁକି ଉତ୍ତରାଧିକାର ପରାପ୍ତ କରିଥିଲେ, ଯଦିଓ ସେମାନେ ଯୋସେଫଙ୍କ ପୁତ୍ର ଥିଲେ ଏବଂ ଇସ୍ରାଏଲର ପୁତ୍ର ନଥିଲେ? ଜେଲୋଫହାଦଙ୍କ କନ୍ୟାଗୁଡ଼ିକର କଥା କି ଥିଲା, ଏବଂ ପ୍ରତିଶ୍ରୁତ ଭୂମିରେ ପରମପିତାମହାଙ୍କ ଶାସନ ପ୍ରଯୋଗ କରିବା ପାଇଁ ଏତା କି ଶିଖାଇଥାକେ? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକରେ ଜାତୀୟ ଏକତାର ବିଷୟ କିଭାବେ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଥାକେ, ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ ଟ୍ରାନ୍ସଜୋର୍ଦାନ ବଂଶିଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଏକ ଯଜାଗହ ନିର୍ମାଣ କରିବାର କଥା? ଇସ୍ରାଏଲର ଭୂମି ଉତ୍ତରାଧିକାରର ପ୍ରତିଜ୍ଞା କିଭାବେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟରେ ପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଥାକେ? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକରେ ଜାତୀୟ ଉତ୍ତରାଧିକାରର ବିଷୟ ଆଜି ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନଙ୍କ ଜୀବନରେ କିଭାବେ ପ୍ରଯୋଜ୍ୟ ହୋଇଥାକେ? ପେଣ୍ଟେକସ୍ଟ ଦିନ ପରମପିତାମହାଙ୍କ ରାଜ୍ୟର ଉଦଘାଟନ ସମୟରେ ପଵିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ଓତପ୍ରବାହର କି ମହତ୍ତ୍ୱ ଥିଲା? ପଵିତ୍ର ଆତ୍ମା କିଭାବେ ଆମର ଭବିଷ୍ୟତ ଉତ୍ତରାଧିକାରର ଗ୍ୟାରାଣ୍ଟି ଦିଏ? ଶାସ୍ତ୍ରରେ ପଵିତ୍ର ଆତ୍ମାଙ୍କ ସହ ଭରପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଥାକେ କିଭାବେ? ନୂତନ ସ୍ୱର୍ଗ ଏବଂ ନୂତନ ପୃଥିବୀ କିରପ ହୋଇଥାକବା?
- 4 କଓଭେନାଣ୍ଟ ବିଶ୍ୱାସତା (୨୩:୧ - ୨୪:୩୩)ଏକ ସାଥ୍ୟ ଭିଡ଼ିଓ ୪ ପାଠର ସେମ୍ ସିରିଜରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ପଚାରେ: ଯିଫ୍ ଯୋଶୁଆ ୨୩ରେ ଦିଆଯାଏଲା କଓଭେନାଣ୍ଟ ସତର୍କବଣୀର ମହତ୍ଵ କିଅ? ଯୋଶୁଆଙ୍କ ଫାରେବେଲ ଭାଷଣର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ କିଅ ହିଲା? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକର ଅନ୍ତିମ ଅଧ୍ୟାୟଗୁଡ଼ିକ କିଭାବେ ଇସ୍ରାଏଲର ପ୍ରଭୁଙ୍କ ପ୍ରତି ଏକଚିତ୍ତ ବିଶ୍ୱାସତା ଓ ଭକ୍ତିର ଆବଶ୍ୟକତା ବଳାଇ ଜୋର ଦିଏ? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକ ତାର ମୂଳ ପାଠକମାନଙ୍କୁ ମୋଶିକ ନିୟମ ପାଲନ କରିବାର ଗୁରୁତ୍ୱ ବାବଦରେ କି ଶିଖାଇବାର ଥିଲା? ଯୋଶୁଆ ୨୪ରେ କଓଭେନାଣ୍ଟ ନବୀକରଣ ଅନୁଷ୍ଠାନ ଇସ୍ରାଏଲର ଜନଙ୍କୁ କି ଶିଖାଇବାର ଥିଲଏ? ଏକ ପ୍ରେମୟୁକ୍ତ ପରମେଶ୍ୱର ଯୋଶୁଆ ୨୪:୧୯ରେ କିଭାବେ କହିବାର ଆସ୍ତେ ଯେ ସେ ଏକ ଈର୍ଷ୍ୟାଳ ପରମେଶ୍ୱର ଅଛନ୍ତି ଓ ବଗାବାଟ ଓ ପାପମାନଙ୍କୁ କ୍ଷମା କରିବାନ୍ତି ନାହିଁ? ଯୋଶୁଆ ୨୩ & ୨୪ ଇସ୍ରାଏଲଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ କଓଭେନାଣ୍ଟ ପ୍ରତି ବିଶ୍ୱାସତା ରହିବାର ଗୁରୁତ୍ୱ ବାବଦରେ କି ଶିଖାଇବାର ଥିଲା? ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଅଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ଆଶୀର୍ବାଦଗୁଡ଼ିକ ଇସ୍ରାଏଲଙ୍କୁ କଓଭେନାଣ୍ଟ ବିଶ୍ୱାସତା ଓ ଭକ୍ତିର ପ୍ରତି କିଭାବେ ପ୍ରେରିତ କରିବାର ଥିଲା? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକରେ କଓଭେନାଣ୍ଟ ନବୀକରଣ ଓ କଓଭେନାଣ୍ଟ ବିଶ୍ୱାସତା ଇସ୍ରାଏଲର ଲୋକଙ୍କ ପ୍ରତି ଆଜି ଖ୍ରେଷ୍ଟିଆନମାନଙ୍କ ପ୍ରତି କିଭାବେ ପ୍ରଯୋଜ୍ୟ? ଯିରେମିୟ ୩୧ ଓ ହିବ୍ରୁ ୮ରେ ଉଲ୍ଲେଖିତ ନୂତନ କଓଭେନାଣ୍ଟ କିଅ ପ୍ରକାରର କଓଭେନାଣ୍ଟ? ଯେସୁ ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ନୂତନ କଓଭେନାଣ୍ଟର ମଧ୍ୟସ୍ଥରେ କି କରନ୍ତି? ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଆମମାନଙ୍କ ନିମ୍ନ କଓଭେ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି? ଯୋଶୁଆ ପୁସ୍ତକ ଆମମାନଙ୍କୁ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ଉପକାରବାଣୀ ବାବଦରେ କି ଶିଖାଇବାର ଥିଲା?
ଉପଲବ୍ଧ ରେ AMARMYZHENFRHIIDRUESTATE