قۇددۇسنىڭ ئىشلىرى
ئۇ apostollarنىڭ دەۋرىدە دەسلەپكى چېركەشنىڭ قۇرۇلۇشىنى، ۋە تۇنجى ئەسىردە چېركەشنىڭ پائالىيىتى ۋە ئۆسۈشىنى تەكشۈرۈڭ.
بۇ دەرس سىېرىيەسى ھەققىدە
- ئوقۇتقۇچى
- 21 instructors
- پەن
- New Testament
- كۇرس گۇرۇپپىسى
- Gospels and Acts
- چۈشۈر
- كۇرس ماتېرىياللىرى, Academic Packets
بۇ سىېرىيە يېڭىدىن لايىھەلەنگەن ۋە يېڭىلانغان گرافىك ۋە پروفېسسور سۆھبەتلىرى بىلەن كۈچەيتىلگەن. ئالدىنقى نەشرى: 2008
قۇددۇسنىڭ ئىشلىرى، «ئاپوستۇللارنىڭ ئىشلىرى» دەپمۇ ئاتىلىدۇ، لۇقا بىلەن بىللە يېزىلغان ئىنجىلنىڭ ماتېرىياللىرىنى تاماملايدىغان، دەپتىرىدۇر. ئۇ دەپتەر دەسلەپكى جەمئىيەتنىڭ ئاپوستۇللارنىڭ رەھبەرلىكىدىن قۇرۇلۇشى، ۋە بىرىنچى ئەسىرنىڭ ئوتتۇرىلىرىدا جەمئىيەتنىڭ پائالىيىتى ۋە ئۆسۈشىنى خاتىرىلەيدۇ.
زامانىۋى جەمئىيەتتە، خىرىستىيانلار دائىم قۇددۇسنىڭ ئىشلىرىغا مۇراجىئەت قىلىپ، ھەرىكەتچان سوۋغاتلارغا مۇناسىۋەتلىك سوئاللارنى تەتقىق قىلىدۇ، ھەمدە جەمئىيەت باشقۇرۇش ۋە ھوقۇقى مۇناسىۋەتلىك مەسىلىلەرنى تەتقىق قىلىدۇ. بۇ مەسىلىلەر قۇددۇسنىڭ ئىشلىرىدا سۆزلىنىدۇ. ئەمما لۇقا بۇ دەپتەرنى يازغانда، ئۇنىڭ ئاساسلىق نۇقتىسى نېمە ئىدى؟ ئۇ كىتابلارنى چۈشىنىش ئۈچۈن زامانىۋى مەسىلىلەرگە قانداق بىر پەرچەم بەردى؟ ئۇ ئوقۇرمەنلەردىن ئۆگەنگەنلىرى ۋە قىلغانلىرى نېمە ئىدى؟
سىېرىيە مەقسىتى
- كۆرۈرمەنلەرنى قۇددۇسنىڭ ئىشلىرىنىڭ كەپپىياتى ۋە ئاساسلىق ئۇچۇقى بىلەن تانىشتۇرۇش.
- قۇددۇسنىڭ ئىشلىرىنىڭ قۇرۇلما، مەزمۇن، ئەسلى مەنىسى ۋە زامانىۋى ئىشلىتىلىشىنى خۇلاسىلەش.
بۇ مودۇلدىكى دەرسلەر
- 1 ئەيسا ئەلچىلەرنىڭ كەينىدىكى مەزمۇنبىر يۈرۈش دەرسلىكنىڭ 1-دەرسىگە مۇناسىۋەتلىك بىر قوشۇمچە سىنارىيەلىك فىلم ئۇشbu سوئاللارنى سورايدۇ: نېمىشقا ئەيسا ئەلچىلەر يازمىسىنىڭ يازغۇچىسى لۇكا دەپ ئاتىلىدۇ؟ نېمىشقا بىز لۇكانىڭ يازغۇچىلىقى توغرىسىدىكى چېركاۋ ئەنئەنەسىگە ئىشەنمەيز؟ نېمىشقا بەزى كىشىلەر لۇكانىڭ يازغۇچىلىقىنى شۇبھە ئاستىغا ئالىدۇ؟ ئەگەر لۇكا ئەيسا ئەلچىلەر يازمىسىنى يازمىغان بولسا، نېمە بولىدۇ؟ لۇكانىڭ بىر يەھۇدىي ئەمەس ئىكەنلىكىنى بىز قانداق بىلىمىز؟ تارىخىي مەزمۇن ئەيسا ئەلچىلەر يازمىسىنى چۈشىنىشىمىزگە قانداق ياردەم بېرىدۇ؟ ئەيسا ئەلچىلەر يازمىسىنى كىمنىڭ نۇقتىئى نەزەرىدىن ئوقۇشىمىز كېرەك؟ روما ئىمپېرىيەسى كۈندىلىك تۇرمۇشقا قانداق تەسىر كۆرسەتتى؟ ئەيسا ئەلچىلەر يازمىسى يېزىلغان چاغدا چېركاۋ زۇلۇمغا ئۇچۇرامدۇ؟ زامانىۋى تارىخچىلار لۇكانىڭ ئەسەرلىرى توغرىسىدا نېمە دەپ ئويلايدۇ؟ يوزۇفۇس لۇكادىن پايدىلانامدۇ؟ خىرىستىيانلىق ئىجتىمائىي جەھەتتىن چەتنەپ كەتكەنلەرگە جەلپ قىلىشقا بولامدۇ؟ يارىتىلىش سۇغۇرتا بىلەن نېمە مۇناسىۋەتلىك؟ دۇنيا گۇناھكارلىقتىن يىڭىلمەمدۇ؟ لۇكا نېمىشقا يېڭى ئەھد كىتاپلىرىدىكى پېرەۋەرلەرنى تىلغا ئالىدۇ؟ ئىسرائىل بىلەن چېركاۋنىڭ مۇناسىۋەتى نېمە؟ لۇكانىڭ دەۋرىدىكى مەسىھىي گۇرۇپپىلار بىلەن قانداق ئوخشاشلىق بار؟ نېمىشقا بىز خۇدانىڭ پادىشاھلىقىغا ئەھمىيەت بېرىشىمىز كېرەك؟
- 2 قۇرۇلما ۋە مەزمۇنبىر يۈرۈش 2- دەرسلىك بىلەن مۇناسىۋەتلىك بىر قوشۇمچە سىنارايونى. ئۇ: «ھەقىقىي تارىختا سەپەر قىلارمى? ئەپسانىۋىي ئىفادىلەرنى چۈشەندۈرۈش ۋە ئىشلىتىشتە خەتەرلەر بارلىقىنى قانداق كۆرۈش كېرەك? قەدىمكى يازغۇچىلارنىڭ ئالاقە قۇرۇش ئۈچۈن ئىشلىتىدىغان ئىستراتېگىيىلىرى نېمە? نېمىشقا خىرىستىيانلىق تارىخ بىلەن شۇغۇللىنىشقا بەك قىزىقىدۇ? ئەپەيلەرنىڭ سۆزلىرى نېمىشقا مۇھىم? پەيلقۇس يىغىندىسى نېمىشقا مۇھىم? ئىچكى ئۆسۈش ۋە جىددىيلىك قانداق ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسەتدۇ? ئەپەيلەرنى چۈشەندۈرۈش ئۈچۈن بەزى ئەمەلىي ئىستراتېگىيىلەر نېمە? ئەپەيلەر كىتابى مۇۋەپپىقىيەت ھېكايىسىمۇ? ئەپەيلەر خىرىستىيانلارنى ئازابلىغاندا قانداق ئىلھام بەردۇ? ئىستېفاننىڭ سۆزىنىڭ مۇھىملىقى نېمە? بىتەرەپلىك ئىستراتېگىيە قۇرسىدا قەدەم قويۇش كېرەك? لۇكا بىزدىن مەزمۇن چۈشەنچىسىنى بىلىشى نېمىشقا مۇھىم? بىزنىڭ ئەھۋالىمىز خۇدانىڭ تەستىقى ياكى رەتلىشىنى ئەكس ئەتتۈرەمدۇ? نېمىشقا بىز پەقەت ئىنجىلدە دېيىلگەننى قىلالايمىز? ئىيسۇس ئەپەيلەر كىتابىدىكى مۇھىم شەخس تەسىۋىرمۇ? ئەگەر خۇشخەۋەر شۇنچە سىمپلى بولسا، نېمىشقا چۈشەندۈرۈش شۇنچە مۇرەككەپ?
- 3 ئاساسىي تېمىلاربىر يۈرۈش 3- دەرسلىك بىلەن مۇناسىۋەتلىك بىر قوشۇمچە سىنارايىپى، ئۇ ھەقىقەتنى سورايدۇ: مەسىھىلەر مۇقەددەس روھنى قانداق چۈشىنىشى كېرەك؟ مۇقەددەس روھنىڭ خىزمىتى نېمە؟ ئاخىرقى كۈنلەر نېمە؟ ياشايدىغان ئەۋراتتىكى ياشاش نېمە؟ ھېكايە تېكىستلىرىدىن زامانىۋى ئىلىم-پەننى قانداق چىقىرىمىز؟ زامانىۋى چېركاۋ ئاپتوبىلارغا قانداق مۇناسىۋەتلىك؟ پەۋلۇس ئەپەزىلەرمۇ؟ ئاپتوبىلارنىڭ زامانىۋى چېركاۋنىڭ ھوقۇقى بارمۇ؟ ئالاھىي ئاشكارىلاش ئاپتوبىلارنىڭ خىزمىتىگە قانداق تەسىر كۆرسەتتى؟ چېركاۋ زۆرۈر بولغان سەۋەب نېمە؟ ئىيساھاكنىڭ قايتىشىنى ئۈمىد قىلىپ قانداق ياشاش كېرەك؟ چېركاۋ ئەمەلدارلىرى ئۈچۈن خاراكتېر ياكى تەجرىبە تېخىمۇ مۇھىممۇ؟ ئاپتوبىلار نېمىشقا ئۇلارنىڭ جاپاسىدا شادلىق ھېس قىلدى؟