BBT
构建圣经神学
学习圣经神学以及这一专门学科如何探索不同历史时期之间神学思想的发展。
关于本课程系列
- 教师
- Richard L. Pratt, Jr. & Guests
- 自律
- Practical Theology
- 课程组
- Introduction to Theological Studies
- 下载
- 课程资料, Academic Packets
忠实的基督徒一直认识到圣经历史中的进步的重要性，特别是在人类堕入罪恶以及神的救赎工作方面。圣经神学是一门专门的学科，通过追踪神学思想在历史时期的发展来研究这种进步。正确使用它是一种有助于解释和应用圣经的工具。
系列目标
- 解释圣经神学的历史和理由。
- 描述圣经神学的方法和用途。
Lessons in this module
- 1 什么是圣经神学？本视频与同系列第1课配套，探讨以下问题：圣经神学与系统神学有何不同？哪一个更重要：系统神学还是圣经神学？系统神学和圣经神学是否相互影响？圣经神学是否反映了圣经的内容和重点？为什么圣经神学家关注神的非凡作为？圣经神学如何利用神的普通作为？基督徒是否总是根据文化重新表述神学？根据文化重新表述神学是否危险？批判性圣经神学与福音派圣经神学有何不同？为什么批判性圣经神学家重视救赎历史？认识到圣经记载的是实际历史有何重要性？我们如何证明圣经记载的是真实历史？霍奇的福音派圣经神学观点与沃菲尔德的观点有何不同？福斯对福音派圣经神学的看法是什么？如果我们完全关注耶稣和救赎历史，我们可能会忽略什么？为什么作为和言语的启示都重要？作为的启示为什么是“辐射性的”和“模糊的”？时代的转变如何与启示增加的时期相对应？难道神不 constantly 提供启示吗？启示的转变如何影响现代应用？启示的历史为什么是“有机的”？
- 2 旧约的同步综合分析本视频是系列课程第二课的配套视频，探讨了以下问题：当应用于圣经时，“同步”一词是什么意思？当应用于圣经时，“综合分析”一词是什么意思？希伯来和希腊思维方式与同步综合分析有何关系？圣经是否使用同步综合分析？我们如何利用圣经获取关于特定时间段的信息？圣经作者是否操纵了历史？圣经历史与现代新闻报道有多相似？修辞手法是否会使历史数据的辨别变得困难？我们是否必须将外部数据引入圣经叙述中？现代考古发现如何帮助我们理解圣经？创世纪第一章是诗歌还是叙述？圣经的科学精确度如何？为什么在进行同步综合分析时，我们应该纳入其他时间段的信息？当我们拥有足够的信息来解释一个段落时？契约如何作为中级神学结构发挥作用？契约与唯信称义的救赎教义有何关系？圣经的复杂级神学结构——王国——如何运作？在旧约中，什么时候可以看到上帝的王国主题？
- 3 旧约中的历时发展本视频是系列课程第三课的辅助资料，主要探讨以下问题：什么是历时（diachronic）和共时（synchronic）分析？我们应该从哪一种分析开始？哪一种分析更重要？圣经作者是否同时使用过历时和共时的方法？为什么圣经的神学会有发展？我们如何调和上帝的主权与圣经中的神学发展？神学发展是否仅仅因为上帝改变了主意？所有的圣经神学家是否都按照约来划分圣经？除了将历史时期与约对应起来，圣经神学家还如何划分圣经？上帝为什么设立这么多约？约的 multiplicity 教我们关于上帝的性格是什么？约有条件和无条件的吗？有些约是否比其他约更有条件？新约是否有条件？我们如何在新约下履行我们的约义务？历时和主题发展有什么区别？主题方法研究圣经的危险是什么？在圣经研究中如何正确使用类型学？研究旧约时，是否总是需要寻找基督的类型？类型是一种修辞手法吗？类型的要素是什么？类型如何依赖和反映神学发展？
- 4 新约圣经神学轮廓本视频是同一系列第四课的配套视频，探讨了以下问题：为什么圣经神学家要分别研究旧约和新约？圣经神学家如何处理新约？圣经作者之间是否存在矛盾？圣经作者的神学有多么多样？我们如何发现新约作者的不同神学？什么是末世论？末世论的教义如何发展？先知们是否曾经预言过那些没有应验的事情？为什么施洗约翰对耶稣的服侍感到惊讶？我们会对基督归来的细节感到惊讶吗？为什么末世没有按照旧约先知的那样展开？历史环境是否继续适用于今天？新约是否已经来临？新约中是否包含不同的末世论？圣经神学对末世论的关注有哪些实际影响？
适用地区 ARZHENHIIDRUESTEPT-BR25%UK25%