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BST

构建系统神学

了解系统神学如何为基督徒提供一种可靠的方法来理解和教导圣经真理。

关于本课程系列

教师
Richard L. Pratt, Jr. & Guests
自律
Practical Theology
课程组
Introduction to Theological Studies
下载
课程资料, Academic Packets

在教会历史上,忠实的基督徒使用系统神学来传达我们的信仰教义。系统神学已被证明是表达思想清晰并组织思想的有用工具,从而加深我们对圣经的理解。有时,这种神学方法被滥用,但当应用于圣经时,系统神学为基督徒提供了一种可靠的方法来理解和教导圣经真理。

系列目标

  • 解释系统神学的历史和理由。描述系统神学的方法和用途。

Lessons in this module

  1. 1 什么是系统神学?本视频与同系列第1课配套,主要探讨以下问题:基督教神学是否仅以圣经为根基?我们在系统神学中是否应使用自然启示?逻辑连贯性为何重要?我们如何能关注圣经中的多重主题?系统神学是否将亚里士多德的思维强加于圣经?系统神学是否倾向于思辨?在系统神学中,传统强调为何重要?为何一些基督徒更倾向于现代思维而非传统思维?我们是否要对过去负责?旧约在系统神学中扮演什么角色?我们是否应以系统神学代替圣经进行传道和牧养?系统神学的焦点是否与圣经的焦点不同?系统神学正在回答哪些现代问题?文化如何影响系统神学?使用系统神学来管教和教导 nations 是否正确?我们如何将古代文化情况与现代情况联系起来?现代文化之间是否有一些比其他文化更类似于古代文化?现代文化与古代文化的差异是否使圣经变得无关紧要?早期教会如何使用新柏拉图主义语言?现代神学是否强调精神领域而非物质领域?新柏拉图主义和亚里士多德主义之间的区别是什么?传统系统神学是否过度强调理性?圣灵在系统神学中扮演什么角色?系统神学家是否经常避免圣灵的职事?我们在神学中应关注过去还是现在?当我们与现代文化互动时,我们如何保守自己的心?
  2. 2 系统神学中的技术术语本视频是系列课程第二课的辅助资料,主要探讨以下问题:神学技术术语是否是一种不必要的障碍?牧师们如何帮助会众理解技术术语?我们是否应该鼓励基督徒学习神学技术术语?在教会教导和布道时,我们应该使用技术术语吗?为什么上帝使语言具有模糊性?我们如何能确信自己对圣经的理解是正确的?当技术术语被翻译成新语言时,是否会出现问题?某些概念是否由多个技术术语来标识?我们是否应该根据不同的人群调整语言,以进行有效的沟通?如何在不使用技术术语的情况下与不同群体进行沟通?圣经是否拥有自己的神学技术术语?我们如何判断圣经何时使用多个术语指代同一个概念?理解圣经作者之间的差异有多重要?神学技术术语是如何产生的?在神学中,是否需要不断创造新的技术术语?当我们创造新的技术术语时,是否会改变我们的概念?我们是否应该与其他文化中的基督徒合作,以发展技术术语?将新的含义赋予圣经术语,以用作技术术语,是否错误?我们如何确保正确理解圣经术语?来自其他文化的信徒是否可以帮助我们理解圣经概念?除了圣经之外,我们是否真的需要一个复杂的神学体系?从圣经以外的来源获取神学技术术语是否错误?技术术语如何能回答关于圣经的深层次问题?有时避免使用技术术语是否更有效?我们如何帮助信徒处理技术术语和概念?
  3. 3 系统神学中的命题本视频是系列课程第三课的辅助资料,主要探讨以下问题:什么是命题?命题为什么对系统神学如此重要?如果我们只关注命题,会失去什么?新教教会是否倾向于过分强调命题真理?为什么不能放弃命题真理?圣经使用哪些体裁来教导神学?系统神学是否可以用命题以外的其他类型的陈述来进行?事实还原的例子有哪些?什么是事实汇集?证明文本是否是一种负责任的做法?传道人是否应该将圣经文本简化为命题?命题陈述是否比情感诉求更不容易操纵?命题如何既促进教会的统一又促进分裂?关于命题的哪些观点对基督徒的生活最有益?
  4. 4 系统神学中的教义本视频是系列课程第四课的配套视频,探讨了以下问题:我们如何确保教义不会不必要地使我们分裂?如果基督徒都读同一本圣经,为什么我们不能肯定相同的教义?我们应该对传统教义的正确性有多大的信心?非洲和南美洲教会的发展如何影响其教义的强调?系统神学家如何积极和消极的目标影响他们的神学强调?传统教义与现代教会的相关性如何?系统神学的砖墙比喻如何与多重互惠的网络相关联?如果我们没有接受逻辑训练,如何进行系统神学研究?我们如何处理圣经中看似不合逻辑的陈述?旧约中是否有看似矛盾的陈述?什么是非矛盾律?我们在将圣经应用于生活时如何使用非矛盾律?归纳法和演绎法有什么区别?什么是"归纳鸿沟"?圣灵如何帮助我们跨越归纳鸿沟?我们如何从教义差异中辨别教义的强调?
适用地区 ARMYZHENHIIDRUESTETHUK25%