BBT
构建圣经神学
学习圣经神学以及这门专业学科如何探索不同历史时期之间神学思想的发展。
Thirdmill
關於本課程系列
- 教師
- Richard L. Pratt, Jr. & Guests
- 紀律
- Practical Theology
- 課程群組
- Introduction to Theological Studies
- 下載
- , Academic Packets
忠实的基督徒一直认识到圣经历史中的进步的重要性，特别是在人类堕入罪恶以及神的救赎工作方面。圣经神学是一门专门的学科，通过追踪神学思想在历史时期的发展来研究这种进步。正确使用它是一种有助于解释和应用圣经的工具。
系列目標
- 解释圣经神学的历史和理由。
- 描述圣经神学的方法和用途。
Lessons in this module
- 1 什麼是聖經神學？本視頻與同系列第1課配套，探討以下問題：系統神學和聖經神學有什麼區別？系統神學和聖經神學哪個更重要？系統神學和聖經神學是否相互啟發？聖經神學是否反映了聖經的內容和重點？為什麼聖經神學家關注神的非凡作為？聖經神學如何利用神的普通作為？基督徒是否總是根據文化重新闡述神學？根據文化重新闡述神學是否危險？批判性聖經神學和福音派聖經神學有什麼區別？為什麼批判性聖經神學家重視救贖史或救贖歷史？認識到聖經記載的是真實歷史為什麼很重要？我們如何證明聖經記載的是真實歷史？霍奇的福音派聖經神學觀與華菲爾德的觀有什麼不同？福斯對福音派聖經神學的看法是什麼？如果我們完全關注耶穌和救贖史，我們可能會忽略什麼？為什麼行為和話語啟示都很重要？行為啟示如何是"輻射"和"模糊"的？時代的轉變如何與啟示增加的時期相對應？難道神不曾不斷提供啟示嗎？啟示的轉變如何影響現代應用？啟示的歷史如何是"有機的"？
- 2 舊約聖經的同步綜述本視頻是本系列第2課的輔助視頻，探討了以下問題：當「同步」（synchronic）一詞應用於聖經時是什麼意思？當「綜述」（synthesis）一詞應用於聖經時是什麼意思？希伯來和希臘思維方式與同步綜述有什麼關係？聖經是否使用同步綜述？我們如何利用聖經來獲取關於某個特定時期的信息？聖經作者是否操縱了歷史？聖經歷史與現代新聞相比有多相似？修辭手法是否會使歷史數據難以辨別？我們是否必須將外部數據引入聖經敘事中？現代考古發現如何幫助我們理解聖經？創世紀第一章是詩歌還是敘事？聖經的科學精度有多高？為什麼在進行同步綜述時，我們應該包含其他時期的信息？什麼時候我們擁有足夠的信息來解釋一個段落？契約如何作為中級神學結構發揮作用？契約與唯信稱義的救贖教義有什麼關係？聖經中的國度（kingdom）如何作為高級神學結構發揮作用？在舊約中，國度 motif 在哪些地方出現？
- 3 舊約聖經的歷時發展本視頻是與同一系列第三課的配套視頻，探討了以下問題：甚麼是「歷時」（diachronic）與「共時」（synchronic）的區別？我們是從共時還是歷時分析開始？共時還是歷時分析，哪一個具有優先性？聖經作者是否曾同時使用共時和歷時的方法？為甚麼聖經的神學會有所改變？我們如何調和上帝的主權與聖經中的神學發展？神學的發展是否單純因為上帝改變了主意？是否所有的聖經神學家都按照約來劃分聖經？除了將時代與約相匹配外，聖經神學家還如何劃分聖經？為甚麼上帝設立了這麼多約？約的繁多告訴我們關於上帝的性格的甚麼？約有條件的和無條件的嗎？有些約是否比其他約更有條件？新約是否有條件？我們如何在新約下履行我們的約義務？甚麼是時代和主題發展的區別？主題法研究聖經的危險是甚麼？如何在聖經研究中正確使用類型學？研究舊約時，是否總是要尋找基督的類型？類型是一種修辭手法嗎？類型的要素是甚麼？類型如何依賴和反映神學的發展？
- 4 新約聖經神學輪廓本視頻是同一系列第四課的輔助資料，探討了以下問題：為什麼聖經神學家要分別研究舊約和新約？聖經神學家如何處理新約？聖經作者之間是否存在矛盾？聖經作者的神學有多麼不同？我們如何發現新約作者的不同神學？什麼是末世論？末世論的教義如何發展？先知們是否曾預言過沒有應驗的事情？為什麼施洗約翰對耶穌的服事感到驚訝？我們是否會對基督歸來的細節感到驚訝？為什麼末世沒有按照舊約先知的那樣展開？歷史環境是否繼續適用於今天？新約是否已經來臨？新約中是否包含不同的末世論？聖經神學對末世論的關注有哪些實際影響？
提供語言 ARZHENHIIDRUESTEPT-BR25%UK25%